摘要：正确把握人才培养模式的概念内涵,对提升人才培养质量具有重要的学术价值和现实指导意义。基于教育哲学视角,从理念、制度、实践三个维度,剖析铜仁学院'山'字型人才培养模式的内涵,认为大学的价值理念引领人才培养的目标定位、区域经济转型的需求重塑人才培养的能力定位,是人才培养模式理论建构的应然逻辑;知识发展的内在逻辑和职业能力发展的实际要求,是人才培养方案和课程体系整体设计应遵循的规程;山'字型人才培养模式的实践过程中,逐渐形成了'一核心、二理念、三体系、四平台、三路径'的内在逻辑体系。