沈阳师范大学学报·教育科学版杂志

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<四>论文中应有一定数量的引证做为参考文献，数量以不少于10篇为宜，未公开发表的资料一般不宜引用。

<五>请酌情考虑文中图表的取舍，只保留与文章主题相关的图表，请务必提供清楚的插图，图形符号及制图要求应符合国家标准，图表紧跟在相应文字段之后，并给出图号、图名。

<六>本刊统一采用页底脚注的形式，每页注释重新编号，注释序号用①，②……标识。注码置于引文结束的标点符号之后右上方。

<七>文中一级标题、二级标题、三级标题、四级标题的序号用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”标示。

<八>稿件首页地脚标注作者对标题的解释或补充说明，有基金项目者，注明论文产生的资助背景。基金项目按照国家有关部门批准立项的正式名称全称填写，并在圆括号内注明其项目编号。

<九>请作者随稿附上个人相关信息，包括姓名、出生年月、工作单位、职称职务、研究方向以及联系方式。

<十>关键词是用作计算机系统标引文章内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。动词、连词和介词不能用作关键词。每篇论文的关键词为3～5个。

《沈阳师范大学学报·教育科学版》是沈阳师范大学的重要学术出版物之一，以促进教育科学研究和学术交流为宗旨。致力于推动教育科学的研究和发展，提升教育研究的质量和水平。杂志涵盖了广泛的教育科学领域，包括但不限于教育管理、教育心理学、教育技术与教育信息化、特殊教育、学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等学科。它是反映教育科学研究成果、促进学术创新的重要渠道与平台之一。

《沈阳师范大学学报·教育科学版》秉承严谨的学术态度，注重学术研究的深入和广度。该杂志的内容丰富多样，包括研究论文、综述、评论和教育实践等栏目。所有投稿的论文都经过匿名评审，确保了论文的学术可靠性和质量。杂志注重理论与实践的结合，关注科学教育研究与教育实践的紧密联系，促进科学教育改革和教育创新。

此外，《沈阳师范大学学报·教育科学版》还注重学术交流与合作，定期邀请国内外知名学者担任编委、撰写综述、评论等学术文章，促进学科交流与知识分享。杂志积极参与学术会议、学术研讨会等学术活动，为广大教育科研工作者提供了一个良好的学术交流平台。该杂志多次获得各类学术奖项和评优，对于推动教育科学研究、促进学术交流和提高教育研究水平起到了积极的促进作用。它是培养高层次人才、推动教育改革和发展的重要学术刊物。

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