数学建模的教育研究：主要方法与研究案例
作者： 华东师范大学数学科学学院; 上海200241; 华东师范大学教师教育学院; 上海200062; 上海市核心数学和实践重点实验室; 上海200241; 上海市“立德树人”数学教育教学研究基地; 上海200241
摘要：本文向工作在数学建模教与学的一线教师和对数学建模教与学的研究有兴趣的教学工作者和研究者介绍在数学建模教与学的过程中实施教育研究的方法.为了系统地介绍这些教育研究的方法,借鉴国际数学与科学趋势研究的课程模型,将数学建模课程进行分类——预期课程、实施课程和达到课程,一方面介绍关于这些课程的常用研究方法;另一方面选择几个关于这些课程的研究案例,细述其研究设计和研究方法的具体实施过程.
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