摘要：[目的]探讨基于岗位需求的高职实习护生核心能力的构成要素,构架初步框架。[方法]通过查阅文献,采用自设问卷,针对满足岗位需求的高职实习护生核心能力要素问题对120名临床护理管理者、护理教育者、临床带教老师进行调研和访谈。[结果]80.0%临床护理管理者、83.3%护理教育者和75.0%的临床带教老师认为高职实习护生实际工作能力尚不能完全满足岗位需求,差异无统计学意义(P>0.05);构建了由临床护理能力、专业素质能力、沟通协作能力3项一级指标和9项二级指标、30项三级指标的高职实习护生核心能力的初级框架。[结论]基于岗位需求构建了由3项一级指标、9项二级指标、30项三级指标组成的高职实习护生核心能力初级框架。