投稿《数理化学习·教研版》需要什么条件?

来源:优发表网整理 2025-04-03 18:26:29 13679人看过

《数理化学习·教研版》杂志是一本在教育研究领域具有一定影响力的学术期刊,由黑龙江省教育厅主管、哈尔滨师范大学主办的期刊,创刊于2007年,国际标准刊号 ISSN:2095-218X,国内统一刊号 CN:23-1575/G4。

《数理化学习·教研版》杂志投稿需要满足以下条件:

<一>基金项目成果应保留项目名称及编号,致谢原则上不予保留。

<二>作者简介包括姓名、性别、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱。多个作者之间用分号隔开,同一作者的介绍之中不出现句号。如有通讯作者,请标明。

<三>文章须有一定学术价值,内容新颖,方法得当,语言规范。

<四>数字用法:执行GB/T15835—1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字。

<五>正文段落层次号一律使用阿拉伯数字(不出现前言、引言等之内的层次),顶行书写,层次号后空一格,一级标题前空一行。

该杂志旨在推动教育理论与实践的创新与发展,为广大教育工作者、研究人员提供一个学术交流的平台,主要是探索教育规律,服务教育实践。通过发表高质量的教育研究成果,促进教育领域的学术交流与合作,为教育改革与发展提供理论支持和实践指导。

Created with Highcharts 4.2.6被引次数发文量被引次数发文量2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年0200400600800050100150200

杂志学术成果

《数理化学习·教研版》杂志近年来被引次数是多少?

数理化学习·教研版杂志年度被引次数报告

2012 2013 2016 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

0 0 5 0 2 1 2 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0.4167 0.4167 0.5833 0.6667 0.8333 0.8333 0.8333 0.9167

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

0 5 3 5 1 3 1 0 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.25 0.4 0.65 0.7 0.85 0.9 0.9 0.95 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

3 12 10 5 8 1 4 0 2 0

被本刊自己引用的次数

3 9 4 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0638 0.3191 0.5319 0.6383 0.8085 0.8298 0.9149 0.9149 0.9574 0.9574

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

13 28 12 6 8 4 5 1 4 1

被本刊自己引用的次数

13 21 11 5 3 2 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.1461 0.4607 0.5955 0.6629 0.7528 0.7978 0.8539 0.8652 0.9101 0.9213

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

17 49 28 10 11 9 13 5 1 1

被本刊自己引用的次数

12 31 16 9 8 5 4 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.1141 0.443 0.6309 0.698 0.7718 0.8322 0.9195 0.953 0.9597 0.9664

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

14 48 41 14 14 5 12 7 3 2

被本刊自己引用的次数

11 30 28 8 5 4 3 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.0833 0.369 0.6131 0.6964 0.7798 0.8095 0.881 0.9226 0.9405 0.9524

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

3 39 31 22 17 8 6 7 1 1

被本刊自己引用的次数

3 32 19 12 8 6 4 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0205 0.2877 0.5 0.6507 0.7671 0.8219 0.863 0.911 0.9178 0.9247

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

6 31 40 22 15 12 1 4 1 0

被本刊自己引用的次数

4 22 30 12 10 3 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0417 0.2569 0.5347 0.6875 0.7917 0.875 0.8819 0.9097 0.9167 0.9167

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数理化学习·教研版杂志,月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:理论研究、教育创新、教育探索等。于2007年经新闻总署批准的正规刊物。

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