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摘要：笔者以上海高中数学教材第七章“数列与数学归纳法”中“数列”小单元为例,围绕逆向教学设计思想、基本问题、预期学习结果、评估证据、理解与迁移的学习活动,探索本单元内容的教学设计方法,旨在将教学者的教学设计从传统经验型转向有效评估实证型,从以知识为本转向以提升核心素养为本.
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上海中学数学杂志， 月刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载内容涉及的栏目：特别报道、教学在线、复习通途、新课程 新教材、教坛弦柱、思维之锥等。于1980年经新闻总署批准的正规刊物。
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