摘要：英语语言学习与文化意识的形成是相辅相成的，词块教学中培养文化意识既必要亦可行。本文结合案例阐述如何在发现与提炼词块的过程中，以文化旁白、文化增补、文化融入、文化比较等方式渗透文化知识，增进文化理解；在内化与运用词块的过程中，通过“创设情境-交际运用-文化调适-点评提升”等培养学生的跨文化交际意识和能力，让词块教学承载工具性和人文性的双重作用。