摘要：在协同创新的视角下构建高校教师专业发展共同体,既继承了共同体的理念,又是对共同体理念的超越,能够突破体制机制的障碍,有效地整合各方教育资源,进而促进高校教师的专业发展。从协同创新的理念与共同体的界定来看,构建协同创新视角下的高校教师专业发展共同体应从如下几个方面做出努力:打造拥有共同愿景的精神共同体,搭建多样化的行动网络结构,建设合理有效的激励机制,营造互动共生的文化。