《Physical Review Physics Education Research》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:10:00 745人看过
《Physical Review Physics Education Research》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
平均审稿速度 32 Weeks ，影响因子指数2.6。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：ONE PHYSICS ELLIPSE, COLLEGE PK, USA, MD, 20740-3844
其他数据
| 是否OA开放访问： |
h-index： |
年文章数： |
| 开放 |
10 |
115 |
| Gold OA文章占比： |
2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: |
开源占比（OA被引用占比）： |
| 98.76% |
2.6 |
0.97...
|
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） |
期刊收录： |
中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 97.39% |
SCIE、SSCI |
否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 |
数量 |
| USA |
232 |
| Norway |
17 |
| GERMANY (FED REP GER) |
13 |
| Italy |
11 |
| CHINA MAINLAND |
10 |
| Belgium |
9 |
| Israel |
9 |
| Croatia |
7 |
| England |
7 |
| Ireland |
7 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 |
数量 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM |
32 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY |
27 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... |
26 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... |
22 |
| OHIO STATE UNIVERSITY |
21 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... |
21 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND |
17 |
| UNIVERSITY OF OSLO |
16 |
| UNIVERSITY OF WASHINGTON |
15 |
| WEST VIRGINIA UNIVERSITY |
12 |
近年引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| AM J PHYS |
433 |
| PHYS REV PHYS EDUC R |
316 |
| PHYS TEACH |
116 |
| EUR J PHYS |
83 |
| CBE-LIFE SCI EDUC |
50 |
| SCIENCE |
41 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS |
37 |
| J ENG EDUC |
28 |
| PSYCHOL BULL |
28 |
| CHEM EDUC RES PRACT |
23 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| PHYS REV PHYS EDUC R |
316 |
| EUR J PHYS |
24 |
| AM J PHYS |
22 |
| INT J STEM EDUC |
12 |
| CBE-LIFE SCI EDUC |
8 |
| INT J ENG EDUC |
6 |
| NAT ASTRON |
5 |
| CHEM EDUC RES PRACT |
4 |
| PHYS TEACH |
4 |
| BIOSCIENCE |
3 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 |
数量 |
| Female students with A's have si... |
17 |
| Sexual harassment reported by un... |
16 |
| Critical look at physics identit... |
13 |
| Comparison of normalized gain an... |
10 |
| Why female science, technology, ... |
10 |
| Gendered patterns in the constru... |
8 |
| Student understanding of graph s... |
8 |
| Demographic gaps or preparation ... |
7 |
| Effects of guided inquiry virtua... |
7 |
| Modernizing use of regression mo... |
7 |
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