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European Journal Of Contemporary Education

  • ISSN:2304-9650
  • ESSN:2305-6746
  • 国际标准简称:EUR J CONTEMP EDUC
  • 出版地区:
  • 出版周期:
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

  • 中科院分区

  • JCR分区

    Q3
  • IF影响因子

    1.1
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:European Journal Of Contemporary Education

The European Journal of Contemporary Education is an international academic journal dedicated to educational research, publishing original research articles on contemporary educational theories, policies, practices, and teaching methods. This journal aims to promote knowledge exchange and academic discussion in the field of education, with a particular focus on education issues in the European region and their development trends in the context of globalization.

The characteristic of this journal lies in its comprehensive coverage of educational research, including but not limited to curriculum design, teacher education, student assessment, educational technology, educational psychology, and educational policy analysis. The magazine encourages interdisciplinary research to enhance the effectiveness of educational practices and the overall performance of the education system. As an important journal in the field of educational research, the journal has had a significant impact on the formulation of educational policies and the improvement of educational practices by publishing high-quality research results. The journal's articles are widely cited, demonstrating its authority and influence in the academic community.

中文简介

《欧洲当代教育》是一本专注于教育研究的国际学术期刊,它发表关于当代教育理论、政策、实践和教学方法的原创研究文章。该期刊旨在促进教育领域的知识交流和学术讨论,特别关注欧洲地区的教育问题及其在全球化背景下的发展趋势。

该期刊的特点在于其对教育研究的全面覆盖,包括但不限于课程设计、教师教育、学生评估、教育技术、教育心理学以及教育政策分析。杂志鼓励跨学科研究,以提高教育实践的有效性和教育系统的整体性能。作为教育研究领域的重要期刊,杂志通过发表高质量的研究成果,对教育政策的制定和教育实践的改进产生了显著影响。期刊的文章被广泛引用,显示了其在学术界的权威性和影响力。

期刊点评

European Journal Of Contemporary Education由Academic Publishing House Researcher出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,平均审稿速度 ,影响因子指数1.1,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 398 / 756

47.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 302 / 756

60.12%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.9 0.331 0.883
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 572 / 1543

62%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 156
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
0.00% 1.1
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
98.72% SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年自引数据:

发文统计

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