Journal Title:Recherche Et Pratiques Pedagogiques En Langues De Specialite-cahiers De L Apliut
Recherche et Pratiques Pedagogiques en Langues de Speciale Cathiers de l'APLIUT is an academic journal dedicated to language teaching and research, publishing research findings related to professional language teaching. This magazine aims to promote the development of language teaching theory and practice, providing a platform for teachers, researchers, and educators to exchange experiences and research. The journal covers various aspects of professional language teaching, including teaching methods, curriculum design, evaluation strategies, and the application of language teaching techniques.
The magazine encourages the submission of original research, especially those that can provide new insights, promote disciplinary development, or contribute to solving practical teaching problems. The journal not only focuses on theoretical exploration, but also attaches importance to empirical research and sharing of teaching practices, aiming to promote innovation in the field of language teaching and improve teaching quality. The readership of the journal mainly includes language teachers, educational researchers, curriculum developers, and scholars interested in professional language teaching. The author group includes professionals who conduct research and teaching in these fields, as well as educators who wish to share their teaching experience and research results.
《专业语言的研究和教学实践 》是一本专注于语言教学和研究的学术期刊,它发表与专业语言教学相关的研究成果。该杂志旨在促进语言教学理论与实践的发展,为教师、研究人员和教育工作者提供一个交流经验和研究的平台。期刊内容涉及专业语言教学的各个方面,包括教学方法、课程设计、评估策略以及语言教学技术的应用等。
该杂志鼓励提交原创性研究,特别是那些能够提供新见解、促进学科发展或对解决实际教学问题有贡献的研究。期刊不仅关注理论探讨,也重视实证研究和教学实践的分享,旨在推动语言教学领域的创新和教学质量的提高。期刊的读者群体主要是语言教师、教育研究人员、课程开发者以及对专业语言教学感兴趣的学者。作者群体则包括在这些领域进行研究和教学的专业人士,以及希望分享其教学经验和研究成果的教育工作者。
Recherche Et Pratiques Pedagogiques En Langues De Specialite-cahiers De L Apliut由Association des Professeurs de Langues des Instituts Universitaires de Technologie (APLIUT)出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,平均审稿速度 ,影响因子指数0.1,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 699 / 756 |
7.6% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 708 / 756 |
6.42% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
0.2 | 0.139 | 0.205 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
未开放 | -- | 17 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
14.06% | 0.1 | |
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
100.00% | SCIE | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
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