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Knowledge Management & E-learning-an International Journal SCIE

Knowledge Management & E-learning-an International Journal

  • ISSN:2073-7904
  • ESSN:
  • 国际标准简称:KNOWL MANAG E-LEARN
  • 出版地区:Hong Kong
  • 出版周期:
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:
  • 语言:English
  • 是否OA:开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    2.5
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Knowledge Management & E-learning-an International Journal

Knowledge Management&E-learning - an International Journal is an international academic journal dedicated to the fields of knowledge management and e-learning. This magazine aims to provide a platform for researchers, scholars, educators, and industry experts worldwide to exchange and share the latest research findings, case studies, theoretical discussions, and practical applications. As an authoritative publication in the fields of knowledge management and e-learning, this magazine covers a wide range of topics from fundamental theory to practical applications. It specifically focuses on how to manage and share knowledge through information technology and innovative methods, as well as how to effectively utilize e-learning tools and platforms to enhance the quality and efficiency of education and training.

Magazine content typically includes original research papers, review articles, case studies, technical reports, and book reviews. These contents not only reflect the latest research trends in knowledge management and e-learning, but also provide in-depth analysis of topics such as educational technology, organizational learning, knowledge innovation, and online education strategies. It particularly emphasizes interdisciplinary research perspectives and encourages the integration of knowledge management theory and practice with e-learning to promote innovation in the fields of education and training. The magazine has a wide readership, including teachers and researchers from higher education institutions, corporate trainers, educational technology developers, as well as scholars and professionals interested in knowledge management.

中文简介

《知识管理与电子学习-国际期刊》旨在为全球的研究人员、学者、教育工作者和行业专家提供一个交流和分享最新研究成果、案例研究、理论探讨和实践应用的平台。作为知识管理和电子学习领域的权威出版物,该杂志覆盖了从基础理论到实际应用的广泛主题。它特别关注如何通过信息技术和创新方法来管理和分享知识,以及如何有效地利用电子学习工具和平台来提升教育和培训的质量和效率。

杂志内容通常包括原创研究论文、综述文章、实践案例分析、技术报告和书评等。这些内容不仅反映了知识管理和电子学习领域的最新研究动态,也提供了对教育技术、组织学习、知识创新、在线教育策略等议题的深入分析。它特别强调跨学科的研究视角,鼓励将知识管理的理论和实践与电子学习相结合,以促进教育和培训领域的创新。杂志的读者群体广泛,包括高等教育机构的教师和研究人员、企业培训师、教育技术开发者以及对知识管理感兴趣的学者和专业人士。

期刊点评

Knowledge Management & E-learning-an International Journal由Hong Kong Bao Long Accounting & Secretarial Limited出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 25 Weeks ,影响因子指数2.5,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q1 133 / 756

82.5%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q1 122 / 756

83.93%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.7 0.52 1.014
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 294 / 1543

80%

大类:Social Sciences 小类:Management of Technology and Innovation Q2 106 / 289

63%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
开放 -- 36
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
91.40% 2.5
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
91.67% SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

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Journal Of Chemical Education 2.5 3区
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Physics Teacher 0.5 4区
Medical Teacher 3.3 2区
Chemistry Education Research And Practice 2.6 2区
Physical Review Physics Education Research 2.6 2区

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