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Australian Journal Of Learning Difficulties

  • ISSN:1940-4158
  • ESSN:1940-4166
  • 国际标准简称:AUST J LEARN DIFFIC
  • 出版地区:
  • 出版周期:
  • 研究方向:EDUCATION, SPECIAL
  • 出版年份:
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

  • 中科院分区

  • JCR分区

    Q3
  • IF影响因子

    0.9
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Australian Journal Of Learning Difficulties

The Australian Journal of Learning Difficulties is an academic journal dedicated to the field of learning difficulties, covering a wide range of research topics related to learning disabilities. This magazine aims to publish high-quality original research articles, including empirical research, theoretical analysis, reviews, case studies, and educational practice reports. These studies contribute to enhancing understanding of learning difficulties and improving relevant educational strategies and interventions.

The target readership of the journal includes educators, psychologists, researchers, and policy makers, providing a platform for these professionals to share knowledge and best practices. Its importance is reflected in its contribution to promoting education for children with learning difficulties and adults, as well as its potential impact on educational policies and practices.

中文简介

《澳大利亚学习困难杂志》是一本专注于学习困难领域的学术期刊,它涵盖了与学习障碍相关的广泛研究主题。该杂志旨在发表高质量的原创研究文章,包括实证研究、理论分析、综述、案例研究以及教育实践报告。这些研究有助于增进对学习困难的理解,并改进相关的教育策略和干预措施。

期刊的目标读者群包括教育工作者、心理学家、研究人员和政策制定者,它为这些专业人士提供了一个分享知识和最佳实践的平台.它的重要性体现在其对促进学习困难儿童和成人教育的贡献,以及对教育政策和实践的潜在影响。

期刊点评

Australian Journal Of Learning Difficulties由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION, SPECIAL全领域,平均审稿速度 ,影响因子指数0.9,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL ESCI Q3 46 / 62

26.6%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL ESCI Q3 45 / 62

28.23%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
1.8 0.434 0.624
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q3 849 / 1543

44%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q3 248 / 360

31%

大类:Social Sciences 小类:Social Psychology Q3 221 / 310

28%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 10
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
25.00% 0.9
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
90.00% SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年自引数据:

发文统计

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