《Ieee Transactions On Learning Technologies》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:07:04 2569人看过
《Ieee Transactions On Learning Technologies》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
平均审稿速度 12周，或约稿 ，影响因子指数2.9。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：10662 LOS VAQUEROS CIRCLE, PO BOX 3014, LOS ALAMITOS, USA, CA, 90720-1314
其他数据
| 是否OA开放访问： |
h-index： |
年文章数： |
| 未开放 |
39 |
86 |
| Gold OA文章占比： |
2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: |
开源占比（OA被引用占比）： |
| 15.31% |
2.9 |
0.14...
|
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） |
期刊收录： |
中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 94.19% |
SCIE、SSCI |
否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 |
数量 |
| USA |
42 |
| Spain |
26 |
| CHINA MAINLAND |
15 |
| Australia |
14 |
| GERMANY (FED REP GER) |
8 |
| England |
7 |
| Netherlands |
7 |
| Switzerland |
7 |
| India |
6 |
| Italy |
6 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 |
数量 |
| MONASH UNIVERSITY |
6 |
| UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA |
6 |
| ECOLE POLYTECHNIQUE FEDERALE DE ... |
5 |
| UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID |
5 |
| DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY |
4 |
| UNIVERSIDAD DE VALLADOLID |
4 |
| UNIVERSITY OF BELGRADE |
4 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM |
4 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH |
4 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA |
4 |
近年引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| COMPUT EDUC |
80 |
| IEEE T LEARN TECHNOL |
45 |
| MACH LEARN |
11 |
| J MACH LEARN RES |
10 |
| EXPERT SYST |
9 |
| IEEE T KNOWL DATA EN |
9 |
| INFORM SOFTWARE TECH |
9 |
| EXPERT SYST APPL |
7 |
| USER MODEL USER-ADAP |
7 |
| PSYCHOL BULL |
6 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| IEEE ACCESS |
67 |
| IEEE T LEARN TECHNOL |
45 |
| COMPUT EDUC |
29 |
| COMPUT APPL ENG EDUC |
20 |
| SUSTAINABILITY-BASEL |
14 |
| SENSORS-BASEL |
11 |
| APPL SCI-BASEL |
9 |
| EXPERT SYST APPL |
8 |
| USER MODEL USER-ADAP |
8 |
| MULTIMED TOOLS APPL |
7 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 |
数量 |
| Learning Analytics for Learning ... |
26 |
| From Study Tactics to Learning S... |
17 |
| Prediction in MOOCs: A Review an... |
15 |
| Learning Analytics Dashboards to... |
11 |
| Evaluating Cognitive and Affecti... |
10 |
| Adaptive Gamification for Learni... |
8 |
| Systematic Review of Discussion ... |
7 |
| Personalized Affective Feedback ... |
6 |
| Interpretable Multiview Early Wa... |
6 |
| Exploring Student Interactions W... |
5 |
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