Journal Title：Journal Of Research On Educational Effectiveness
The Journal of Research on Educational Effectiveness, as the core publication of the Society for Educational Research, is dedicated to publishing original articles written by interdisciplinary researchers who apply the principles of scientific inquiry to solve problems in the field of education. The purpose of JREE is to enhance people's understanding of the key factors for educational success through published research results, and to strengthen the ability to conduct in-depth interdisciplinary research on current urgent educational issues.
Through its high-quality publishing content, the magazine not only promotes the accumulation and dissemination of knowledge in the field of educational research, but also provides valuable resources for education practitioners, policy makers, and scholars to better design and implement educational interventions, evaluate the effectiveness of educational policies, and understand and solve educational problems. Therefore, JREE has played an important role in promoting the effectiveness and efficiency of educational research and practice.
《Journal of Research on Educational Effectiveness》作为教育研究学会的核心出版物，致力于发表由多学科研究人员撰写的原创文章，这些研究人员将科学探究的原则应用于解决教育领域的问题。JREE的宗旨是通过发表的研究成果提高人们对教育成功关键因素的理解，并增强对当前紧迫教育问题进行深入跨学科研究的能力。
杂志通过其高质量的出版内容，不仅促进了教育研究领域内知识的积累和传播，而且为教育实践者、政策制定者和学者提供了宝贵的资源，帮助他们更好地设计和实施教育干预措施，评估教育政策的效果，以及理解和解决教育问题。因此，JREE在推动教育研究和实践的有效性和效率方面发挥了重要作用。
Journal Of Research On Educational Effectiveness创刊于2008年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所属细分领域中专业影响力一般，过审相对较易，如果您文章质量佳，选择此期刊，发表机率较高。平均审稿速度 ，影响因子指数1.7，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.58% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 4 | 1.067 | 1.468 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 41 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 25.19% | 1.7 | 0.16... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 97.56% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 90 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
| England | 2 |
| Argentina | 1 |
| Canada | 1 |
| Chile | 1 |
| Denmark | 1 |
| Ghana | 1 |
| Israel | 1 |
| Luxembourg | 1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 11 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 10 |
| AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH | 9 |
| HARVARD UNIVERSITY | 9 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 7 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 7 |
| MDRC | 6 |
| STANFORD UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 6 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 6 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J EDUC PSYCHOL | 35 |
| REV EDUC RES | 27 |
| J RES EDUC EFF | 25 |
| AM EDUC RES J | 22 |
| CHILD DEV | 17 |
| EDUC RESEARCHER | 17 |
| ECON EDUC REV | 15 |
| TEACH TEACH EDUC | 14 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 13 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 12 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| AERA OPEN | 31 |
| J EDUC PSYCHOL | 27 |
| EXCEPT CHILDREN | 25 |
| J RES EDUC EFF | 25 |
| EDUC RESEARCHER | 20 |
| LANG SPEECH HEAR SER | 18 |
| TEACH TEACH EDUC | 17 |
| READ WRIT | 14 |
| AM EDUC RES J | 11 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 11 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Reducing Inequality in Academic ... | 20 |
| Do High-Quality Kindergarten and... | 12 |
| Experimental Impacts of the Qual... | 7 |
| Mitigating Illusory Results thro... | 6 |
| Experimental Effects of Word Gen... | 6 |
| Youth Participatory Action Resea... | 5 |
| Challenges in Building Usable Kn... | 4 |
| Efficacy of the Check & Connect ... | 4 |
| Bounding, An Accessible Method f... | 4 |
| The Impact of Teacher Study Grou... | 4 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
| Science & Education | 2.1 | 3区 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
| Computers & Education | 8.9 | 1区 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
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