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Cbe-life Sciences Education

  • ISSN:1931-7913
  • ESSN:1931-7913
  • 国际标准简称:CBE-LIFE SCI EDUC
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:Quarterly
  • 研究方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
  • 出版年份:2006
  • 语言:English
  • 是否OA:开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    2区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    4.6
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Cbe-life Sciences Education

CBE—Life Sciences Education (LSE), a free, online quarterly journal, is published by the American Society for Cell Biology (ASCB). The journal was launched in spring 2002 as Cell Biology Education—A Journal of Life Science Education. The ASCB changed the name of the journal in spring 2006 to better reflect the breadth of its readership and the scope of its submissions.

LSE publishes peer-reviewed articles on life science education at the K–12, undergraduate, and graduate levels. The ASCB believes that learning in biology encompasses diverse fields, including math, chemistry, physics, engineering, computer science, and the interdisciplinary intersections of biology with these fields. Within biology, LSE focuses on how students are introduced to the study of life sciences, as well as approaches in cell biology, developmental biology, neuroscience, biochemistry, molecular biology, genetics, genomics, bioinformatics, and proteomics.

中文简介

CBE—生命科学教育 (LSE) 是一本免费的在线季刊,由美国细胞生物学学会 (ASCB) 出版。该期刊于 2002 年春季以《细胞生物学教育—生命科学教育杂志》为名创刊。ASCB 于 2006 年春季更改了期刊名称,以更好地反映其读者群的广度和投稿范围。

LSE 出版同行评审的生命科学教育文章,涉及 K-12、本科和研究生水平。ASCB 认为,生物学学习涵盖多个领域,包括数学、化学、物理、工程、计算机科学以及生物学与这些领域的交叉学科。在生物学领域,LSE 专注于如何向学生介绍生命科学研究,以及细胞生物学、发育生物学、神经科学、生物化学、分子生物学、遗传学、基因组学、生物信息学和蛋白质组学的方法。

期刊点评

Cbe-life Sciences Education创刊于2006年,由American Society for Cell Biology出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度 12周,或约稿 ,影响因子指数4.6,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月基础版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
生物 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 8 / 85

91.2%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 5 / 85

94.71%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
6.5 1.318 1.781
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 159 / 1543

89%

大类:Social Sciences 小类:General Biochemistry, Genetics and Molecular Biology Q2 57 / 221

74%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
开放 48 59
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
97.24% 4.6 0.98...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
100.00% SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 249
Canada 10
Sweden 5
GERMANY (FED REP GER) 4
Israel 2
MARSHALL ISLANDS 1
New Zealand 1
Norway 1
Scotland 1
South Africa 1

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 35
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 31
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 24
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 24
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... 23
ARIZONA STATE UNIVERSITY 17
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 16
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 15
UNIVERSITY OF WASHINGTON 15
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 11

近年引用统计:

期刊名称 数量
CBE-LIFE SCI EDUC 584
SCIENCE 100
P NATL ACAD SCI USA 41
PLOS ONE 36
AM BIOL TEACH 33
J CHEM EDUC 30
BIOSCIENCE 26
PSYCHOL BULL 25
J SCI EDUC TECHNOL 23
INT J STEM EDUC 22

近年被引用统计:

期刊名称 数量
CBE-LIFE SCI EDUC 584
BIOCHEM MOL BIOL EDU 84
ADV PHYSIOL EDUC 81
PLOS ONE 68
AM BIOL TEACH 53
PHYS REV PHYS EDUC R 50
INT J STEM EDUC 48
J BIOL EDUC 34
BIOSCIENCE 32
FEMS MICROBIOL LETT 28

近年文章引用统计:

文章名称 数量
A Longitudinal Study of How Qual... 22
Effects of Discovery, Iteration,... 15
Trust, Growth Mindset, and Stude... 15
Language Matters: Considering Mi... 12
One Size Doesn't Fit All: Using ... 11
FAIL Is Not a Four-Letter Word: ... 10
Collectively Improving Our Teach... 9
Student Anxiety and Perception o... 9
Inclusive Teaching 8
A Framework to Guide Undergradua... 8

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