发表《Vocations And Learning》杂志多久能被SCI数据库收录?
来源:优发表网整理 2024-09-18 11:13:14 138人看过
通常情况下,《Vocations And Learning》杂志发表的文章被SCIE、SSCI数据库收录的时间没有固定标准,若想了解详细、准确的具体情况,建议直接与杂志社取得联系或者向在线客服进行咨询。
多久能被SCI数据库一般可以归纳出以下情况:
论文发表后到在线时间:SCI论文发表后,一般需要大约3个月的时间才能在期刊官网上线,这是论文初次对外公开的时间点。
在线后到数据库检索时间:论文在线后,通常还需要1-3个月的时间才能在Web of Science(WOS)数据库中检索到,这个过程被称为论文的索引或收录。
整体时间周期:从投稿到论文被SCI数据库收录,整个周期大概需要一年左右的时间。具体来说,投稿后可能需要5-6个月收到接收通知,然后经过2-3个月论文会在官网上线,再之后2-3个月论文会被WOS数据库收录。
然而,这个时间周期并不是绝对的,它受到多种因素的影响,如:期刊类型、论文质量、数据库更新等。
《Vocations And Learning》杂志已被SCIE、SSCI国际知名数据库收录,在JCR分区中位于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学科Q2区,在CiteScore评价中位于Social Sciences学科的Q1区具有较高的学术影响力,在该领域受到广泛认可。
WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 212 / 756 |
72% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 159 / 756 |
79.03% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
5.3 | 0.687 | 1.468 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
作为一本专注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的学术期刊,它致力于发表高质量的研究论文和为相关领域的研究人员提供重要的学术资源。
该杂志出版周期是3 issues per year,平均审稿速度预计为: 。
职业与学习:职业与专业教育研究是一本国际同行评审期刊,为概念性强、精心准备的稿件提供了一个论坛,这些稿件为广泛的职业学习领域提供了信息。该期刊的范围及其对职业学习的关注包括职业和专业学习,尽管它发生在非常多样化的环境(例如职业学院、学校、大学、工作场所、家庭环境、志愿机构等)中。它是唯一一本真正关注职业学习的国际期刊,涵盖了国际上各种形式的职业教育和专业教育活动。职业与学习旨在:加强研究和学术对职业和专业教育政策的贡献;支持职业和专业学习与教育概念化的发展;提高职业和专业学习与教育的实践质量;加强和支持这些领域作为具有其自身重要目的、教学法和课程的部门的地位。 《职业与学习:职业与专业教育研究》鼓励提交来自广泛学科以及跨学科的高质量论文,以解决与职业与专业教育相关的问题。论文将代表主要学科(即心理学、哲学、社会学、人类学、历史、文化研究、劳工研究、劳资关系和经济学)的论文,这些学科是这些学科传统内部和之间的交叉。这些论文可以包括提供基于经验的说明、理论观点的讨论或关于职业学习的文献评论的论文。此外,还将审查与职业学习相关的书籍、报告和政策。拟议期刊中涉及的主题可能包括但不限于:职业学习的课程和教学法;职业学习中知识的作用和性质;职业的性质、专业实践和学习;职业环境中背景和学习的关系;职业教育的性质和作用;职业学习目标的性质;职业教育的不同表现形式和比较分析、其目的和形成;组织教学法;职业学习和教育随时间和空间的转变;职业学习和教育中的教学实践分析;职业学习和教育政策分析;职业学习和教育的国际比较;对当代政策、实践和举措的批判性评价;职业教育教学研究;非工作环境和无偿工作中的职业学习方法;整个工作生涯中的学习;职业学习与经济要求和概念以及国家和跨国机构及其政策之间的关系。
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