Journal Title:Thinking Skills And Creativity
This leading international journal, launched in 2006, uniquely identifies and details critical issues in the future of learning and teaching of creativity, as well as innovations in teaching for thinking. As a peer-reviewed forum for interdisciplinary researchers and communities of researcher-practitioner-educators, the journal welcomes papers that represent a variety of theoretical perspectives. In particular, the journal is interested in papers that advance new and existing methodological approaches, and are innovative works on the theories, practices and possibilities of creativity and thinking skills research. Papers may relate to any age level and any settings: formal and informal, education and work-based as long as they connect to the learning and teaching, facilitation and/or practice teaching for thinking and/or creativity.
这本领先的国际期刊于2006年创刊,独特地确定并详细介绍了未来创造力学习和教学的关键问题,以及思维教学的创新。作为跨学科研究人员和研究人员-从业者-教育工作者社区的同行评审论坛,该杂志欢迎代表各种理论观点的论文。特别是,该杂志对推进新的和现有的方法论方法的论文感兴趣,这些论文是关于创造力和思维技能研究的理论、实践和可能性的创新作品。论文可能涉及任何年龄段和任何环境:正式和非正式、教育和工作,只要它们与学习和教学、思维和/或创造力的促进和/或实践教学有关。
Thinking Skills And Creativity创刊于2006年,由Elsevier出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度 ,影响因子指数3.5,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 53 / 756 |
93.1% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 51 / 756 |
93.32% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
7.3 | 1.162 | 2.166 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
未开放 | -- | 189 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
17.75% | 3.5 | 0.11... |
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
93.65% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
2023-2024国家/地区发文量统计:
国家/地区 | 数量 |
USA | 49 |
Taiwan | 29 |
England | 27 |
CHINA MAINLAND | 23 |
Spain | 18 |
Australia | 16 |
Turkey | 16 |
Netherlands | 12 |
Poland | 11 |
South Korea | 7 |
2023-2024机构发文量统计:
机构 | 数量 |
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... | 11 |
EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 6 |
THE MARIA GRZEGORZEWSKA UNIVERSI... | 6 |
UNIVERSITY OF CONNECTICUT | 6 |
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 5 |
UNIVERSITY OF WROCLAW | 5 |
NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY | 4 |
RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 4 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 4 |
UNIVERSITY OF EXETER | 4 |
同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
Science & Education | 2.1 | 3区 |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
Irish Educational Studies | 1.8 | 4区 |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
Computers & Education | 8.9 | 1区 |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
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