Journal Title：Zdm-mathematics Education
ZDM – Mathematics Education is one of the oldest mathematics education research journals. The papers appearing in the seven themed issues per year are strictly by invitation only followed by internal peer review by the guest-editors and external review by invited experts. The journal exists to survey, discuss and extend current research-based and theoretical perspectives as well as to create a forum for critical analyses of issues within mathematics education. The audience is pre-dominantly mathematics education researchers around the world interested in current developments in the field.
ZDM - 《数学教育》是最古老的数学教育研究期刊之一。每年七期专题刊物上刊登的论文严格受邀投稿，随后由客座编辑进行内部同行评审，并由受邀专家进行外部评审。该期刊旨在调查、讨论和扩展当前基于研究和理论的观点，以及创建一个批判性分析数学教育问题的论坛。读者主要是世界各地对该领域当前发展感兴趣的数学教育研究人员。
Zdm-mathematics Education创刊于1969年，由Springer Nature出版商出版，收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。平均审稿速度 ，影响因子指数2，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 133 / 756 |
82.47% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 6.4 | 1.102 | 1.901 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 79 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 40.76% | 2 | 0.34... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 93.67% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| EDUC STUD MATH | 230 |
| ZDM-MATH EDUC | 218 |
| J RES MATH EDUC | 138 |
| METACOGN LEARN | 55 |
| J EDUC PSYCHOL | 45 |
| J MATH TEACH EDUC | 42 |
| J LEARN SCI | 30 |
| EDUC RESEARCHER | 29 |
| MATH THINK LEARN | 29 |
| LEARN INSTR | 26 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| ZDM-MATH EDUC | 218 |
| EDUC STUD MATH | 83 |
| INT J SCI MATH EDUC | 56 |
| J MATH TEACH EDUC | 35 |
| INT J EDUC RES | 26 |
| MATH THINK LEARN | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| INT J STEM EDUC | 18 |
| CREATIVITY RES J | 17 |
| THINK SKILLS CREAT | 16 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Generic dimensions of teaching q... | 26 |
| Studying mathematics instruction... | 9 |
| Mathematics identity research: t... | 7 |
| Subject-specific characteristics... | 7 |
| Classroom observation frameworks... | 7 |
| Empirical research on teaching a... | 6 |
| The impact of linguistic complex... | 6 |
| Structuring versus counting: cri... | 6 |
| Do students value modelling prob... | 5 |
| Mathematical modelling with hand... | 5 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
| Science & Education | 2.1 | 3区 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
| Computers & Education | 8.9 | 1区 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
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