《Literacy》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:13:23 107人看过
《Literacy》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。平均审稿速度 ，影响因子指数1.2，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Literacy
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 33 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 43.53% | 1.2 | 0.18... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 96.97% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| England | 33 |
| USA | 18 |
| Australia | 14 |
| Canada | 14 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Norway | 3 |
| Scotland | 2 |
| Spain | 2 |
| Chile | 1 |
| Ireland | 1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF CALGARY | 4 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 4 |
| UNIVERSITY OF NOTTINGHAM | 4 |
| CURTIN UNIVERSITY | 3 |
| LIVERPOOL HOPE UNIVERSITY | 3 |
| OPEN UNIVERSITY - UK | 3 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 3 |
| UNIVERSITETET I STAVANGER | 3 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 3 |
| BROCK UNIVERSITY | 2 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| LITERACY | 25 |
| J ADOLESC ADULT LIT | 17 |
| READ TEACH | 16 |
| ENGL EDUC-UK | 14 |
| READ RES QUART | 13 |
| READ WRIT | 10 |
| HARVARD EDUC REV | 9 |
| J LEARN DISABIL-US | 8 |
| ENGL TEACH-PRACT CRI | 7 |
| J EARLY CHILD LIT | 7 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| LITERACY | 25 |
| LINGUIST EDUC | 9 |
| READ TEACH | 7 |
| RES TEACH ENGL | 7 |
| J LIT RES | 5 |
| J RES READ | 5 |
| BRIT EDUC RES J | 4 |
| CAMB J EDUC | 4 |
| COMPUT EDUC | 4 |
| ENGL EDUC-UK | 4 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Intra-activity of humans and non... | 4 |
| Pedagogy for reading for pleasur... | 4 |
| Affective encounters: enchantmen... | 4 |
| 'Just reading': the impact of a ... | 4 |
| Storytelling in troubled times: ... | 4 |
| Failing with grace: kids, Improv... | 3 |
| Affinity spaces, literacies and ... | 3 |
| Grammar Policy and Pedagogy from... | 3 |
| Places, spaces and local customs... | 3 |
| A forest-based environment as a ... | 3 |
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