《Porta Linguarum》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:20:39 93人看过
《Porta Linguarum》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。平均审稿速度 ，影响因子指数0.9，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Porta Linguarum
其他数据
| 是否OA开放访问： |
h-index： |
年文章数： |
| 未开放 |
9 |
64 |
| Gold OA文章占比： |
2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: |
开源占比（OA被引用占比）： |
| 94.04% |
0.9 |
0.67...
|
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） |
期刊收录： |
中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 95.31% |
SCIE、SSCI |
否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 |
数量 |
| Spain |
74 |
| CHINA MAINLAND |
6 |
| Turkey |
6 |
| USA |
6 |
| England |
4 |
| Iran |
4 |
| Finland |
2 |
| Italy |
2 |
| Lebanon |
2 |
| BOSNIA & HERZEGOVINA |
1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 |
数量 |
| UNIVERSITY OF GRANADA |
19 |
| UNIVERSIDAD DE JAEN |
8 |
| UNIVERSIDAD DE ALMERIA |
6 |
| UNIVERSIDAD DE MALAGA |
6 |
| COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID |
4 |
| UNIVERSIDAD DE CADIZ |
4 |
| UNIVERSIDAD DE CORDOBA |
4 |
| UNIVERSITY OF MURCIA |
4 |
| UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA |
3 |
| UNIVERSIDAD DE HUELVA |
3 |
近年引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| LANG LEARN |
17 |
| APPL LINGUIST |
12 |
| SYSTEM |
10 |
| TESOL QUART |
10 |
| PORTA LINGUARUM |
9 |
| LANG TEACH RES |
7 |
| MOD LANG J |
7 |
| LANG LEARN TECHNOL |
5 |
| J ENGL ACAD PURP |
4 |
| WORLD ENGLISH |
4 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| PORTA LINGUARUM |
9 |
| REV ESP LINGUIST APL |
6 |
| EDUC XX1 |
3 |
| LANG EDUC-UK |
3 |
| SO AFR LINGUIST APPL |
3 |
| IBERICA |
2 |
| INT J BILING EDUC BI |
2 |
| IRAL-INT REV APPL LI |
2 |
| SYSTEM |
2 |
| ELIA-ESTUD LINGUIST |
10 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 |
数量 |
| Are CLIL Students More Motivated... |
7 |
| A Comparison of Students' Educat... |
6 |
| Socioeconomic Status and its Imp... |
6 |
| Extramural Exposure and Language... |
4 |
| CLIL and Educational Level: A Lo... |
4 |
| Language errors in an English-me... |
3 |
| Relationships among Perceptual L... |
3 |
| Teacher Perspectives on CLIL Imp... |
3 |
| A Multidimensional View of L2 Mo... |
2 |
| Parent Perspectives on CLIL Impl... |
2 |
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