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Porta Linguarum SCIE/SSCI

Porta Linguarum

  • ISSN:1697-7467
  • ESSN:
  • 国际标准简称:PORTA LINGUARUM
  • 出版地区:SPAIN
  • 出版周期:2 issues/year
  • 研究方向:Social Sciences - Education
  • 出版年份:2004
  • 语言:Spanish
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    0.9
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Porta Linguarum

PORTA LINGUARUM is an international and interuniversity journal that specialises in foreign language didactics. Its aims to publish empirical studies, critical revisions, and theoretical models that relate to the many factors that influence the FL teaching and learning:

- The social and school context: the family’s social and cultural influence as well as the student’s mother language and its influence on the L2 learning process, etc.

- The students: their personal characteristics (age, gender, personality traits, etc.) as well as their attitudes, motivation, cognitive styles, etc.

- The FL teacher: the teacher’s mental representations, attitudes, motivation, individual characteristics, teaching methods, etc.

- Learning conditions and the learning process, variables that influence the teaching and learning processes in the classroom: efficiency of teaching strategies, teaching methods and techniques, second language acquisition processes, students and teachers interaction, effect of teaching resources and materials, etc.

- Learning outcomes: evaluation of procedures as well as the evaluation of the students’ communicative competence at different academic levels, etc.

中文简介

PORTA LINGUARUM 是一本国际性和跨大学期刊,专门研究外语教学法。其目的是发表与影响外语教学和学习的诸多因素相关的实证研究、批判性修订和理论模型:

- 社会和学校背景:家庭的社会和文化影响以及学生的母语及其对二语学习过程的影响等。

- 学生:他们的个人特征(年龄、性别、性格特征等)以及他们的态度、动机、认知风格等​​。

- 外语教师:教师的心理表征、态度、动机、个人特征、教学方法等。

- 学习条件和学习过程,影响课堂教学和学习过程的变量:教学策略的效率、教学方法和技巧、第二语言习得过程、学生和教师的互动、教学资源和材料的效果等。

- 学习成果:程序评估以及对不同学术水平学生交际能力的评估等。

期刊点评

Porta Linguarum创刊于2004年,由Grupo Editorial Universitario出版商出版,收稿方向涵盖Social Sciences - Education全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 ,影响因子指数0.9,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 4区 4区 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 4区 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 4区 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 457 / 756

39.6%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

学科:LINGUISTICS SSCI Q2 141 / 297

52.7%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 391 / 756

48.35%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q2 146 / 393

62.98%

学科:LINGUISTICS SSCI Q3 165 / 297

44.61%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
1.7 0.341 0.758
学科 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 231 / 1088

78%

大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q1 268 / 1167

77%

大类:Arts and Humanities 小类:Education Q3 878 / 1543

43%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 9 64
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
94.04% 0.9 0.67...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
95.31% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
Spain 74
CHINA MAINLAND 6
Turkey 6
USA 6
England 4
Iran 4
Finland 2
Italy 2
Lebanon 2
BOSNIA & HERZEGOVINA 1

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF GRANADA 19
UNIVERSIDAD DE JAEN 8
UNIVERSIDAD DE ALMERIA 6
UNIVERSIDAD DE MALAGA 6
COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID 4
UNIVERSIDAD DE CADIZ 4
UNIVERSIDAD DE CORDOBA 4
UNIVERSITY OF MURCIA 4
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA 3
UNIVERSIDAD DE HUELVA 3

近年引用统计:

期刊名称 数量
LANG LEARN 17
APPL LINGUIST 12
SYSTEM 10
TESOL QUART 10
PORTA LINGUARUM 9
LANG TEACH RES 7
MOD LANG J 7
LANG LEARN TECHNOL 5
J ENGL ACAD PURP 4
WORLD ENGLISH 4

近年被引用统计:

期刊名称 数量
PORTA LINGUARUM 9
REV ESP LINGUIST APL 6
EDUC XX1 3
LANG EDUC-UK 3
SO AFR LINGUIST APPL 3
IBERICA 2
INT J BILING EDUC BI 2
IRAL-INT REV APPL LI 2
SYSTEM 2
ELIA-ESTUD LINGUIST 10

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Are CLIL Students More Motivated... 7
A Comparison of Students' Educat... 6
Socioeconomic Status and its Imp... 6
Extramural Exposure and Language... 4
CLIL and Educational Level: A Lo... 4
Language errors in an English-me... 3
Relationships among Perceptual L... 3
Teacher Perspectives on CLIL Imp... 3
A Multidimensional View of L2 Mo... 2
Parent Perspectives on CLIL Impl... 2

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