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Malaysian Journal Of Learning & Instruction

  • ISSN:1675-8110
  • ESSN:2180-2483
  • 国际标准简称:MALAYS J LEARN INSTR
  • 出版地区:Malaysia
  • 出版周期:
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:
  • 语言:English/Malay (macrolanguage)
  • 是否OA:开放
  • 学科领域

  • 中科院分区

  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    1.2
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Malaysian Journal Of Learning & Instruction

The Malaysian Journal of Learning&Instruction is an academic journal dedicated to the field of learning and teaching, published by Universiti Utara Malaysia Press. This journal is dedicated to exploring the latest research findings, teaching innovations, and changes in learning methods in the field of education, particularly on issues of significant importance in educational practices in Malaysia and Southeast Asia. This magazine covers a wide range of topics, including but not limited to innovative teaching models, the impact of social psychology on learning, instructional design and technology, and the effectiveness of educational institutions. These contents not only focus on theoretical exploration, but also emphasize practical application, aiming to promote the deep integration of educational theory and practice.

In summary, the Malaysian Journal of Learning&Instruction is an academic journal with significant academic value and practical significance, providing a platform for researchers, educators, and policy makers in the field of learning and teaching to exchange ideas and share achievements.

中文简介

《马来西亚学习与教学杂志》是一份专注于学习与教学领域的学术期刊,由马来西亚北方大学出版社(Universiti Utara Malaysia Press)出版。该期刊致力于探讨教育领域的最新研究成果、教学创新以及学习方式的变革,特别是在马来西亚及东南亚地区的教育实践中具有重要意义的问题。该杂志涵盖了广泛的主题,包括但不限于创新的教学模式、社会心理对学习的影响、教学设计与技术、以及教育机构的有效性等。这些内容不仅关注理论探讨,也强调实践应用,旨在促进教育理论与实践的深度融合。

总之,《马来西亚学习与教学杂志》是一份具有重要学术价值和实践意义的学术期刊,为学习与教学领域的研究者、教育工作者以及政策制定者提供了一个交流思想、分享成果的平台。

期刊点评

Malaysian Journal Of Learning & Instruction由UUM Press出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,平均审稿速度 24 Weeks ,影响因子指数1.2,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 370 / 756

51.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 380 / 756

49.8%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
3.9 0.429 1.005
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Cultural Studies Q1 66 / 1304

94%

大类:Social Sciences 小类:Education Q2 403 / 1543

73%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q2 146 / 360

59%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
开放 -- 12
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
73.58% 1.2
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
91.67% SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年自引数据:

发文统计

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