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Asia Pacific Education Review

  • ISSN:1598-1037
  • ESSN:1876-407X
  • 国际标准简称:ASIA PAC EDUC REV
  • 出版地区:SOUTH KOREA
  • 出版周期:4 issues per year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:2000
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    3区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    2.3
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Asia Pacific Education Review

The Asia Pacific Education Review (APER) aims to stimulate research, encourage academic exchange, and enhance the professional development of scholars and other researchers who are interested in educational and cultural issues in the Asia Pacific region. APER covers all areas of educational research, with a focus on cross-cultural, comparative and other studies with a broad Asia-Pacific context.

APER is a peer reviewed journal produced by the Education Research Institute at Seoul National University. It was founded by the Institute of Asia Pacific Education Development, Seoul National University in 2000, which is owned and operated by Education Research Institute at Seoul National University since 2003.

中文简介

《亚太教育评论》(APER)旨在促进研究、鼓励学术交流,并促进对亚太地区教育和文化问题感兴趣的学者和其他研究人员的专业发展。APER 涵盖教育研究的所有领域,重点关注跨文化、比较研究和其他具有广泛亚太背景的研究。

APER 是一份同行评审期刊,由首尔国立大学教育研究所制作。它由首尔国立大学亚太教育发展研究所于 2000 年创立,自 2003 年起由首尔国立大学教育研究所拥有和运营。

期刊点评

Asia Pacific Education Review创刊于2000年,由Springer Nature出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ,影响因子指数2.3,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 156 / 756

79.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 156 / 756

79.43%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.2 0.7 1.159
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 258 / 1543

83%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 86
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
16.32% 2.3 0.12...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
90.70% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
CHINA MAINLAND 53
South Korea 36
USA 23
Taiwan 14
Australia 12
Turkey 9
Malaysia 8
Singapore 8
Indonesia 5
Japan 5

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
SEOUL NATIONAL UNIVERSITY (SNU) 17
BEIJING NORMAL UNIVERSITY 12
UNIVERSITY OF HONG KONG 8
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... 5
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 4
KOREA UNIVERSITY 4
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY... 4
NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE 4
HIROSHIMA UNIVERSITY 3
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... 3

近年引用统计:

期刊名称 数量
TEACH TEACH EDUC 80
ASIA PAC EDUC REV 23
COMPUT EDUC 23
EDUC ADMIN QUART 19
HIGH EDUC 17
TEACH TEACH 17
INT J EDUC DEV 14
J APPL PSYCHOL 14
J EDUC PSYCHOL 14
J COUNS PSYCHOL 13

近年被引用统计:

期刊名称 数量
ASIA PAC EDUC REV 23
SUSTAINABILITY-BASEL 22
INT J EDUC DEV 10
TEACH TEACH 10
INT J EDUC RES 9
COMPARE 8
FRONT PSYCHOL 8
STUD EDUC EVAL 7
STUD HIGH EDUC 7
SYSTEM 7

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Supportive Chinese supervisor, i... 9
Service learning in higher educa... 7
Learning experience and perceive... 6
A comparative study of internati... 6
Parental responses to education ... 5
Translating transnational capita... 4
International faculty at Japanes... 4
Development of a conceptual mode... 4
Teachers' emotional experience: ... 4
The effectiveness and efficiency... 3

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