Journal Title:Language Learning And Development
Language Learning and Development (LL&D) serves as a vehicle for interaction among the broad community of scholars and practitioners who investigate language learning, including language learning in infancy, childhood, and across the lifespan; language in both typical and atypical populations and in both native- and second-language learning. LL&D welcomes scholars who pursue diverse approaches to understanding all aspects of language acquisition, including biological, social, and cross-cultural influences, and who employ experimental, observational, ethnographic, comparative, neuroscientific, and formal methods of investigation.
语言学习与发展(LL&D)是研究语言学习的广大学者和从业者之间互动的载体,包括婴儿期、儿童期和整个生命周期的语言学习;典型和非典型人群以及母语和第二语言学习中的语言。LL&D欢迎那些追求不同方法来理解语言习得各个方面的学者,包括生物、社会和跨文化影响,并采用实验、观察、人种学、比较、神经科学和正式调查方法。
Language Learning And Development创刊于2005年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度 ,影响因子指数1.5,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
文学 | 2区 | LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 | 2区 3区 3区 3区 | 否 | 否 |
名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 | 3区 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 | 3区 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 | 2区 3区 3区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 81 / 297 |
72.9% |
学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q4 | 70 / 91 |
23.6% |
学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q4 | 75 / 99 |
24.7% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q2 | 100 / 393 |
74.68% |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 120 / 297 |
59.76% |
学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 39 / 91 |
57.69% |
学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q2 | 35 / 99 |
65.15% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
3.1 | 0.705 | 1.076 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
未开放 | -- | 12 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
21.92% | 1.5 | 0.20... |
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
历年中科院JCR大类分区数据:
历年自引数据:
2023-2024国家/地区发文量统计:
国家/地区 | 数量 |
USA | 43 |
Canada | 10 |
Netherlands | 8 |
Australia | 5 |
England | 5 |
Israel | 4 |
France | 3 |
GERMANY (FED REP GER) | 3 |
Spain | 3 |
Cyprus | 2 |
2023-2024机构发文量统计:
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 5 |
MACQUARIE UNIVERSITY | 4 |
MAX PLANCK SOCIETY | 4 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 4 |
UTRECHT UNIVERSITY | 4 |
CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 3 |
JOHNS HOPKINS UNIVERSITY | 3 |
TEL AVIV UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 3 |
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 3 |
近年引用统计:
期刊名称 | 数量 |
COGNITION | 58 |
J CHILD LANG | 52 |
CHILD DEV | 38 |
J MEM LANG | 33 |
J PHONETICS | 31 |
DEV PSYCHOL | 30 |
DEVELOPMENTAL SCI | 28 |
LANG LEARN DEV | 28 |
COGNITIVE PSYCHOL | 24 |
INFANCY | 19 |
近年被引用统计:
期刊名称 | 数量 |
FRONT PSYCHOL | 40 |
LANG LEARN DEV | 28 |
COGNITION | 25 |
J EXP CHILD PSYCHOL | 25 |
DEVELOPMENTAL SCI | 24 |
J CHILD LANG | 24 |
FIRST LANG | 20 |
DEV PSYCHOL | 17 |
J SPEECH LANG HEAR R | 17 |
CHILD DEV | 16 |
近年文章引用统计:
文章名称 | 数量 |
Individual Differences in Childr... | 12 |
N400 Response Indexes Word Learn... | 3 |
Look at Mommy: An Exploratory St... | 2 |
Why We Should Abandon the Semant... | 2 |
Bilingual Preschoolers' Speech i... | 2 |
Reconsidering Retrieval Effects ... | 1 |
Adults Fail to Learn a Type of L... | 1 |
Early Understanding of Pragmatic... | 1 |
Can Mimicking Infants' Early Exp... | 1 |
Young Children Show Little Sensi... | 1 |
同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
Phonetica | 1.1 | 3区 |
Language And Speech | 1.1 | 2区 |
System | 4.9 | 1区 |
Chinese Journal Of Communication | 2.1 | 2区 |
Discourse & Communication | 2.1 | 2区 |
Discourse Studies | 1.4 | 2区 |
Meta | 1.1 | 3区 |
Applied Linguistics | 3.6 | 1区 |
Psychology Of Popular Media | 2.1 | 2区 |
Journal Of Pragmatics | 1.8 | 1区 |
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