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Research And Practice For Persons With Severe Disabilities SCIE/SSCI

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities

  • ISSN:1540-7969
  • ESSN:2169-2408
  • 国际标准简称:RES PRACT PERS SEV D
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1983
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    3区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    2
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Research And Practice For Persons With Severe Disabilities

The "Research and Practice for Persons with Severe Disabilities" (RPSD), as a collaboration with TASH, has become a significant voice in the field of disability research. It has not only received high praise from academia and practitioners but also attracted global readership with the depth and breadth of its content. RPSD is committed to publishing innovative research that can improve the quality of life for people with disabilities, often involving interdisciplinary approaches and perspectives, including special education, rehabilitation, social work, and public health.

The journal particularly emphasizes promoting the full social participation and independence of people with disabilities, and the articles it publishes cover the entire life cycle from early intervention to adult support. These articles not only provide theoretical frameworks and empirical research but also often include practical guidance and strategies to help professionals and families better support people with disabilities. The mission of the magazine is to enhance the well-being and rights of people with disabilities by sharing best practices, research findings, and policy recommendations, while providing valuable resources for professionals and decision-makers in related fields.

中文简介

《严重残疾人研究与实践》作为与TASH合作出版的成果,已成为残疾人研究领域的一个重要声音。它不仅获得了学术界和实践界的高度评价,而且其内容的深度和广度也吸引了全球读者的关注。RPSD致力于发表那些能够推动残疾人生活质量改善的创新性研究,这些研究往往涉及跨学科的方法和视角,包括特殊教育、康复学、社会工作和公共卫生等。

期刊特别强调促进残疾人的全面社会参与和独立性,其发表的文章涵盖了从早期干预到成年支持的全生命周期议题。这些文章不仅提供了理论框架和实证研究,还经常包含实践指导和策略,帮助专业人士和家庭更好地支持残疾人。杂志的使命是通过分享最佳实践、研究成果和政策建议,来提升残疾人的福祉和权利,同时为相关领域的专业人士和决策者提供宝贵的资源。

期刊点评

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities创刊于1983年,由SAGE出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ,影响因子指数2,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 2区 2区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 13 / 62

79.8%

学科:REHABILITATION SSCI Q2 53 / 169

68.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 10 / 62

84.68%

学科:REHABILITATION SSCI Q1 18 / 169

89.64%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.3 0.77 1.389
学科 分区 排名 百分位
大类:Health Professions 小类:General Health Professions Q2 6 / 21

73%

大类:Health Professions 小类:Social Psychology Q2 106 / 310

65%

大类:Health Professions 小类:Public Health, Environmental and Occupational Health Q2 227 / 665

65%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 13
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
6.67% 2 0.01...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
92.31% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 74
Australia 2
England 1
Netherlands 1
South Korea 1
Taiwan 1

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF KANSAS 12
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 9
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 8
VANDERBILT UNIVERSITY 8
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 5
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM 4
VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY 4
COUNCIL QUAL & LEADERSHIP 3

近年引用统计:

期刊名称 数量
RES PRACT PERS SEV D 52
INTELLECT DEV DISAB 36
EXCEPT CHILDREN 33
REM SPEC EDUC 25
J APPL RES INTELLECT 24
J SPEC EDUC 21
EDUC TRAIN AUTISM DE 18
J INTELL DISABIL RES 18
J AUTISM DEV DISORD 15
AJIDD-AM J INTELLECT 13

近年被引用统计:

期刊名称 数量
RES PRACT PERS SEV D 52
EDUC TRAIN AUTISM DE 37
J AUTISM DEV DISORD 17
INTELLECT DEV DISAB 16
J APPL RES INTELLECT 14
FOCUS AUTISM DEV DIS 11
AJIDD-AM J INTELLECT 10
AUTISM 10
CAREER DEV TRANSIT E 10
RES AUTISM SPECT DIS 10

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Evaluating the Differential Impa... 14
Toward Competitive Employment fo... 11
Research on Mathematics Instruct... 10
Considerations in Placement Deci... 8
Employees with Autism Spectrum D... 7
Perceptions Matter: Administrato... 5
Placing the Preferences of Peopl... 4
Family Perspectives on Integrate... 4
Adaptations in General Education... 3
Literacy Instruction in General ... 2

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