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International Journal Of Multilingualism SCIE/SSCI

International Journal Of Multilingualism

  • ISSN:1479-0718
  • ESSN:1747-7530
  • 国际标准简称:INT J MULTILING
  • 出版地区:ENGLAND
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:2004
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    文学
  • 中科院分区

    1区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    2
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:International Journal Of Multilingualism

The International Journal of Multilingualism is committed to advancing academic progress in the field of multilingual research, covering various dimensions such as psycholinguistics, sociolinguistics, and education, and delving into the complexities of multilingual acquisition. The journal not only focuses on bilinguals and second language learners but also extends to multilingual users, exploring how they acquire, process, and use multiple languages. Through an interdisciplinary research perspective, the journal encourages scholars from different fields to contribute knowledge and jointly promote a deeper understanding of multilingual phenomena.

The journal particularly emphasizes empirical research and theoretical innovation, encouraging the use of diverse research methods, such as qualitative analysis, quantitative research, and case studies, to reveal language use, language learning strategies, and language policies in multilingual environments. In addition, the IJM also pays attention to the practices and challenges of multilingual education, providing empirical foundations and strategic recommendations for educators and policymakers to facilitate the effective implementation of multilingual education. Through these efforts, the journal aims to enrich academic discussions on multilingualism and provide support for research and practice in related fields.

中文简介

《国际多语言学杂志》致力于推动多语言研究领域的学术进步,其内容涵盖心理语言学、社会语言学和教育等多个维度,深入探讨多语言习得的复杂性。该期刊不仅关注双语者和第二语言学习者,更扩展至多语言使用者,探究他们如何获取、处理和运用多种语言的能力。通过跨学科的研究视角,杂志鼓励学者们从不同领域贡献知识,共同推动对多语言现象的深入理解。

杂志特别强调实证研究和理论创新,鼓励采用多样化的研究方法,如定性分析、定量研究和案例研究,以揭示多语言环境中的语言使用、语言学习策略和语言政策等。此外,IJM也关注多语言教育的实践和挑战,为教育工作者和政策制定者提供实证基础和策略建议,促进多语言教育的有效实施。通过这些努力,杂志旨在丰富多语言主义的学术讨论,并为相关领域的研究和实践提供支持。

期刊点评

International Journal Of Multilingualism创刊于2004年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,在行业领域中学术影响力很大,属于TOP期刊,国际一流期刊,关注度和专业度非常高,所以对原创文章要求创新性很高,过审难度很高,如果您有志于TOP期刊,建议关注此刊。平均审稿速度 ,影响因子指数2,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
文学 1区 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 2区 3区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 2区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 3区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 193 / 756

74.5%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

学科:LINGUISTICS SSCI Q1 47 / 297

84.3%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 108 / 756

85.78%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 39 / 393

90.2%

学科:LINGUISTICS SSCI Q1 46 / 297

84.68%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
6.1 1.274 2.16
学科 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 35 / 1088

96%

大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q1 38 / 1167

96%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 73
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
17.47% 2 0.16...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
98.63% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
England 19
USA 19
CHINA MAINLAND 15
Australia 13
GERMANY (FED REP GER) 11
Spain 11
Sweden 10
Norway 6
South Africa 6
Netherlands 4

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 8
UNIVERSITAT DE LLEIDA 5
UNIVERSITY OF OSLO 5
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... 4
UNIVERSITY OF HAMBURG 4
CURTIN UNIVERSITY 3
STOCKHOLM UNIVERSITY 3
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY 3
UNIVERSITY OF GOTHENBURG 3
UNIVERSITY OF VIENNA 3

近年引用统计:

期刊名称 数量
INT J MULTILING 59
APPL LINGUIST 30
INT J BILINGUAL 22
BILING-LANG COGN 20
MOD LANG J 17
INT J BILING EDUC BI 16
J SOCIOLING 13
APPL LINGUIST REV 12
SOC SEMIOT 12
J EXP PSYCHOL LEARN 10

近年被引用统计:

期刊名称 数量
INT J MULTILING 59
J MULTILING MULTICUL 25
LINGUA 19
SYSTEM 13
WORLD ENGLISH 13
INT J BILING EDUC BI 11
APPL LINGUIST REV 8
CURR ISS LANG PLAN 8
LEARN INSTR 8
MOD LANG J 8

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Plurilingualism amid the panoply... 17
Mutual intelligibility between c... 9
The ideal multilingual self: val... 8
Transscripting: playful subversi... 7
Spectacular language and creativ... 6
Ideal self and ought-to self of ... 5
From Dili to Dungannon: an ethno... 5
Quiere koffie?' The multilingual... 5
Translanguaging pedagogy for sim... 4
Code-switching in a CLIL multili... 4

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