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Journal Of Early Childhood Literacy

  • ISSN:1468-7984
  • ESSN:1741-2919
  • 国际标准简称:J EARLY CHILD LIT
  • 出版地区:ENGLAND
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:2001
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    1.3
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Journal Of Early Childhood Literacy

The Journal of Early Childhood Literacy provides an international platform for communication and sharing of research in early childhood literacy education. Since its inception in 2001, the journal has been committed to publishing high-quality research papers that explore not only the theoretical foundations of early childhood literacy education but also practical applications, teaching methods, and strategies.

The journal encourages interdisciplinary research, involving fields such as psychology, education, linguistics, and sociology, to gain a comprehensive understanding of how young children develop language and cognitive skills through literary exposure and interaction. It pays special attention to literacy education in multicultural and multilingual environments and how innovative teaching methods can meet the needs of diverse children.

中文简介

《幼儿早期读写能力研究》为早期儿童文学教育的研究提供了一个交流和分享的国际平台。自2001年创刊以来,杂志就致力于发表高质量的研究论文,这些论文不仅探讨了早期儿童文学教育的理论基础,还涵盖了实践应用、教学方法和策略。

期刊鼓励跨学科的研究,涉及心理学、教育学、语言学和社会学等多个领域,以全面理解早期儿童如何通过文学接触和互动来发展语言能力和认知技能。杂志特别关注多元文化和多语言环境下的文学教育,以及如何通过创新的教学方法来满足不同儿童的需求。

期刊点评

Journal Of Early Childhood Literacy创刊于2001年,由SAGE出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 ,影响因子指数1.3,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 345 / 756

54.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 280 / 756

63.03%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5 0.708 1.489
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 271 / 1543

82%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 24
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
16.22% 1.3 0.11...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
79.17% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 58
England 19
Australia 16
Canada 9
Sweden 5
Israel 4
CHINA MAINLAND 2
Finland 2
Japan 2
Norway 2

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSI... 7
OHIO STATE UNIVERSITY 5
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 5
COLUMBIA UNIVERSITY 4
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 4
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COL... 3
MACQUARIE UNIVERSITY 3
QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOL... 3
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 3
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 3

近年引用统计:

期刊名称 数量
READ RES QUART 32
J EARLY CHILD LIT 27
J EDUC PSYCHOL 22
CHILD DEV 21
READ TEACH 21
DEV PSYCHOL 14
EARLY CHILD EDUC J 13
READ WRIT 13
EARLY CHILD RES Q 12
EARLY CHILD DEV CARE 9

近年被引用统计:

期刊名称 数量
J EARLY CHILD LIT 27
J LIT RES 13
READ TEACH 13
AERA OPEN 12
EARLY CHILD DEV CARE 10
EARLY CHILD EDUC J 9
CAMB J EDUC 8
LITERACY 7
BRIT EDUC RES J 6
DISCOURSE-ABINGDON 6

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Are we asking the right question... 10
What are we downloading for our ... 7
An emergent bilingual child's mu... 6
Drawn and written funds of knowl... 6
Ten years after: Revisiting the ... 5
i'Babies: Infants' and toddlers'... 5
An empirical investigation of th... 5
The Emergence of transnational a... 5
On differences and deficits: A c... 4
'So many books they don't even a... 4

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