Journal Title：Australasian Journal Of Educational Technology
The Australian Journal of Educational Technology (AJET) is an internationally influential academic journal in the field of education and educational technology. This magazine is peer-reviewed and mainly focuses on the latest research reports and reviews in educational technology, instructional design, the application of computer technology in education, educational communication, and related fields. Since its inception, AJET has been committed to providing a platform for scholars, researchers, and educators in the field of educational technology to exchange ideas and share research results.
In summary, the Australian Journal of Educational Technology is an important academic journal in the field of educational technology. Its profound background, broad readership, and strict publication standards make it an indispensable resource for scholars and researchers in this field.
《澳大利亚教育技术杂志》（Australasian Journal of Educational Technology，简称AJET）是一份在教育与教育技术领域具有广泛影响力的国际学术期刊。该杂志由同行评审，主要关注教育技术学、教学设计、计算机技术在教育中的应用、教育通讯以及相关领域的最新研究报告和综述。AJET自创刊以来，一直致力于为教育技术领域的学者、研究人员和教育工作者提供一个交流思想、分享研究成果的平台。
总之，《澳大利亚教育技术杂志》是一份在教育技术领域具有重要地位的学术期刊，其深厚的背景、广泛的读者群体以及严格的发表标准，使得它成为该领域学者和研究人员不可或缺的重要资源。
Australasian Journal Of Educational Technology创刊于1976年，由ASCILITE出版商出版，收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域，此刊是中等级别的SCI期刊，所以过审相对来讲不是特别难，但是该刊专业认可度不错，仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 36 Weeks ，影响因子指数3.3，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 64 / 756 |
91.6% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 66 / 756 |
91.34% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 7.6 | 1 | 1.5 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 开放 | -- | 49 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 93.72% | 3.3 | 0.94... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 93.88% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| Australia | 79 |
| USA | 24 |
| New Zealand | 19 |
| Taiwan | 19 |
| CHINA MAINLAND | 18 |
| Spain | 16 |
| England | 12 |
| Turkey | 10 |
| GERMANY (FED REP GER) | 8 |
| South Korea | 7 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| MONASH UNIVERSITY | 14 |
| QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOL... | 11 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 11 |
| UNIVERSITY OF SOUTHERN QUEENSLAN... | 9 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 8 |
| MASSEY UNIVERSITY | 8 |
| NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... | 8 |
| CURTIN UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 6 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 6 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| COMPUT EDUC | 138 |
| AUSTRALAS J EDUC TEC | 88 |
| COMPUT HUM BEHAV | 86 |
| INT REV RES OPEN DIS | 69 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 56 |
| INTERNET HIGH EDUC | 50 |
| EDUC TECHNOL SOC | 36 |
| DISTANCE EDUC | 28 |
| MIS QUART | 21 |
| EDUC PSYCHOL-US | 19 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| AUSTRALAS J EDUC TEC | 88 |
| COMPUT EDUC | 56 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 45 |
| J EDUC COMPUT RES | 34 |
| ETR&D-EDUC TECH RES | 26 |
| COMPUT HUM BEHAV | 18 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 18 |
| INTERACT LEARN ENVIR | 16 |
| J COMPUT ASSIST LEAR | 15 |
| TECHNOL PEDAGOG EDUC | 14 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Systematic literature review on ... | 17 |
| Orchestrating learning analytics... | 16 |
| Flipping to engage students: Ins... | 14 |
| A tale of two MOOCs: How student... | 13 |
| Older, online and first: Recomme... | 12 |
| Key factors in learners' satisfa... | 10 |
| An analysis of peer reviewed pub... | 10 |
| Factors influencing peer learnin... | 9 |
| Habit and hedonic motivation are... | 9 |
| Assessing the dimensionality and... | 7 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
| Science & Education | 2.1 | 3区 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
| Computers & Education | 8.9 | 1区 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
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