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High Ability Studies SCIE/SSCI

High Ability Studies

  • ISSN:1359-8139
  • ESSN:1469-834X
  • 国际标准简称:HIGH ABIL STUD
  • 出版地区:ENGLAND
  • 出版周期:2 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1990
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    1.8
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:High Ability Studies

High Ability Studies provides a forum for scholars from various disciplines related to the development of human abilities to the highest level. Whether through scientific research, theoretical exchange, or practical experience and ideological exchange, it is a medium for enhancing high abilities. The content of this magazine is unique, reflecting the attention and latest developments in this field from childhood to the entire life cycle in various contexts. It is not limited to the traditional focus on advanced cognitive development, but also investigates all other areas of human effort, including sports, technology, art, business, management, and social relations.

中文简介

《High Ability Studies》为与人类能力发展到最高水平相关的各种学科的学者提供了一个论坛。无论是通过科学研究、理论交流,还是通过实践经验和思想交流,它都是提升高能力的媒介。这本杂志的内容是独特的,反映了从儿童时期到整个生命周期在各种背景下对这一领域的关注和最新发展。它不仅限于对高级认知发展的传统关注,还对人类努力的所有其他领域进行了调查,包括体育、技术、艺术、商业、管理和社会关系。

期刊点评

High Ability Studies创刊于1990年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 ,影响因子指数1.8,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 19 / 62

70.2%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 41 / 74

45.3%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 22 / 62

65.32%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 24 / 74

68.24%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.8 0.639 1.603
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 290 / 1543

81%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 8
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
6.90% 1.8 0.02...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
100.00% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

近年引用统计:

期刊名称 数量
J EDUC PSYCHOL 54
EDUC PSYCHOL-US 32
HIGH ABIL STUD 31
EDUC PSYCHOL REV 22
CONTEMP EDUC PSYCHOL 20
GIFTED CHILD QUART 13
AM PSYCHOL 11
J PERS SOC PSYCHOL 11
METACOGN LEARN 11
PSYCHOL REV 10

近年被引用统计:

期刊名称 数量
FRONT PSYCHOL 36
HIGH ABIL STUD 31
GIFTED CHILD QUART 12
INT J SPORTS SCI COA 7
INT J ENV RES PUB HE 6
LEARN INDIVID DIFFER 6
THINK SKILLS CREAT 6
CESK PSYCHOL 5
PSYCHOL SPORT EXERC 5
SAGE OPEN 5

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Self-Regulated Learning (SRL): A... 3
The PASS to superior reading per... 3
Self-regulated learning: Current... 2
An identity systems perspective ... 2
A Nonagonal Framework of Regulat... 2
Retrospective analysis of accumu... 2
Enriched education promotes the ... 2
Training effects on Belgian pres... 1
Substantiating a special cultura... 1
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