《English Teaching-practice And Critique》杂志好发表吗？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:15:46 157人看过
《English Teaching-practice And Critique》杂志是一本专注于教育学领域的期刊，发表难度因多种因素而异，以下是具体分析：
《English Teaching: Practice and Critique》是一本致力于促进批判性反思实践和基于课堂的研究的同行评审期刊。该期刊旨在推动关于英语/文化素养的理论化，这些理论基于一系列背景：课堂、学校和更广泛的教育群体。它为不同背景的作者提供了一个识别共同关心问题的地方，从而培养专业社区和网络。该期刊鼓励比较方法来探讨话题和问题，并为教师的故事和关切提供了一个论坛，让他们的声音被听到和分享。
该期刊发表三种类型的手稿：研究文章、论文（理论文章、评论和回应）和教师叙事。除了特定主题的特刊之外，也总是欢迎和发表非主题性的手稿。鼓励从多学科方法、包括参与性行动研究、自民族志和话语分析等不同方法论角度进行的素养研究。同时，该期刊对多语言和英语主导的环境、国际和比较方法对语言艺术和素养教育的探讨、以及采纳各种批判理论视角如批判种族理论、酷儿理论、批判性残疾研究和女性主义理论的文章感兴趣。
发表难度
影响因子与分区：《English Teaching-practice And Critique》杂志的影响因子为0.8，属于JCR分区Q3区，中科院分区中大类学科教育学为4区， 小类学科LANGUAGE & LINGUISTICS语言与语言学为3区，较高的影响因子和较好的分区表明其在学术界具有较高的影响力和认可度，因此对稿件的质量要求也相对较高，发表难度较大。
历年IF值(影响因子)：
WOS分区（数据版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 160 / 297 |
46.3% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 380 / 756 |
49.8% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q2 | 139 / 393 |
64.76% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 158 / 297 |
46.97% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
审稿周期预计：平均审稿速度 ，审稿周期也体现了编辑部对稿件质量的严格把关。
发表建议
提高稿件质量：确保研究内容具有创新性和学术价值，语言表达清晰准确，符合杂志语言与语言学的格式和要求。
提前准备：根据审稿周期，建议作者提前规划好研究和写作进度，以便有足够的时间进行修改和补充。同时，可以关注《English Teaching-practice And Critique》杂志的约稿信息，如果能够获得约稿机会，发表的可能性会更大。
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