《English Teaching-practice And Critique》杂志目前处于几区？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:15:46 131人看过
《English Teaching-practice And Critique》杂志在中科院分区中的情况如下：大类学科：教育学， 分区：4区； 小类学科：LANGUAGE & LINGUISTICS语言与语言学， 分区：3区。
中科院分区决定了SCI期刊在学术界的地位和影响力，对科研人员和学术机构具有重要的参考价值，具体如下：
对SCI期刊的评价：中科院分区通过将SCI期刊按照3年平均影响因子划分为不同的等级，为科研人员和学术机构提供了一个评估SCI期刊学术影响力的重要依据。分区越高，说明该期刊在学科内的学术影响力越大，发表的文章质量越高。
对科研人员的成果评估：科研人员发表的论文所在的中科院分区，可以作为评估其研究成果质量的一个指标。
对科研资源的分配：中科院分区在科研资源分配方面也起到重要作用。科研机构在制定科研政策、分配科研资源时，会参考中科院分区。
对科研人员投稿的指导：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了参考。科研人员在选择投稿期刊时，会参考中科院分区，以提高论文被接受的可能性，并增加研究成果的影响力。
《English Teaching-practice And Critique》杂志是一本专注于语言与语言学领域的国际期刊，由Emerald 出版，创刊于2001年，出版周期为3 issues/year。
《English Teaching: Practice and Critique》是一本致力于促进批判性反思实践和基于课堂的研究的同行评审期刊。该期刊旨在推动关于英语/文化素养的理论化，这些理论基于一系列背景：课堂、学校和更广泛的教育群体。它为不同背景的作者提供了一个识别共同关心问题的地方，从而培养专业社区和网络。该期刊鼓励比较方法来探讨话题和问题，并为教师的故事和关切提供了一个论坛，让他们的声音被听到和分享。
该期刊发表三种类型的手稿：研究文章、论文（理论文章、评论和回应）和教师叙事。除了特定主题的特刊之外，也总是欢迎和发表非主题性的手稿。鼓励从多学科方法、包括参与性行动研究、自民族志和话语分析等不同方法论角度进行的素养研究。同时，该期刊对多语言和英语主导的环境、国际和比较方法对语言艺术和素养教育的探讨、以及采纳各种批判理论视角如批判种族理论、酷儿理论、批判性残疾研究和女性主义理论的文章感兴趣。
《English Teaching-practice And Critique》杂志学术影响力具体如下：
在学术影响力方面，IF影响因子为0.8，显示出其在语言与语言学学领域的学术影响力和认可度。
JCR分区：Q3
按JIF指标学科分区，在学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q3，排名：488 / 756，百分位：35.5%；LANGUAGE & LINGUISTICS中为N/A，排名：N / A，百分位：0%；LINGUISTICS中为Q3，排名：160 / 297，百分位：46.3%；
按JCI指标学科分区，在学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q3，排名：380 / 756，百分位：49.8%；LANGUAGE & LINGUISTICS中为Q2，排名：139 / 393，百分位：64.76%；LINGUISTICS中为Q3，排名：158 / 297，百分位：46.97%；
《English Teaching-practice And Critique》杂志的审稿周期预计为：平均审稿速度 ，投稿需满足English撰写，期刊注重原创性与学术严谨性，明确拒绝抄袭或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，这使得更多的研究人员能够免费获取和引用这些高质量的研究成果。
该杂志其他关键数据：
CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）：1.4，进一步证明了其学术贡献和影响力。
年发文量：31篇
CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 1.4 | 0.364 | 0.527 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
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