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Culture And Education SCIE/SSCI

Culture And Education

  • ISSN:1135-6405
  • ESSN:1578-4118
  • 国际标准简称:CULT EDUC-UK
  • 出版地区:ENGLAND
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:1989
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q3
  • IF影响因子

    1.1
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Culture And Education

"Culture and Education" is a peer-reviewed journal that focuses on the interplay between culture and education and their combined impact on human development. The journal explores how cultural practices, values, and beliefs shape the processes and outcomes of education. It serves as a platform for scholars, educators, and researchers to share their insights into the complex dynamics between cultural contexts and educational practices.

The scope of "Culture and Education" is extensive, covering a wide range of topics including, but not limited to, pedagogical theories, educational policies, curriculum development, teacher education, language and literacy, multicultural education, and the role of technology in education. The journal aims to foster ongoing discussions about educational innovation and reform, and to provide a deeper understanding of how cultural factors influence educational experiences and outcomes worldwide."Culture and Education" is an essential resource for academics, policymakers, and practitioners who are interested in the cultural dimensions of education.

中文简介

《文化与教育》是一本同行评审的期刊,专注于文化与教育之间的相互作用及其对人类发展的综合影响。该期刊探讨了文化实践、价值观和信仰如何塑造教育过程和结果。它是学者、教育工作者和研究人员分享他们对文化背景与教育实践之间复杂动态的见解的平台。

《文化与教育》的范围很广,涵盖了包括但不限于教学理论、教育政策、课程开发、教师教育、语言和文化素养、多元文化教育以及技术在教育中的作用等广泛主题。《文化与教育》旨在促进有关教育创新和改革的持续讨论,并提供对全球文化因素如何影响教育经历和结果的更深入理解。它是对教育的文化维度感兴趣的学者、政策制定者和实践者的重要资源。

期刊点评

Culture And Education创刊于1989年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 ,影响因子指数1.1,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 398 / 756

47.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 411 / 756

45.7%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2 0.295 0.587
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Cultural Studies Q1 174 / 1304

86%

大类:Social Sciences 小类:Education Q3 789 / 1543

48%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 24
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
4.00% 1.1 0.05...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
100.00% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
Spain 74
Chile 6
Colombia 3
England 3
Mexico 3
Argentina 2
Ireland 2
Israel 2
Turkey 2
Belgium 1

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY 7
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA ... 5
UNIVERSITY OF BARCELONA 5
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELO... 4
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID 4
UNIVERSITY OF MURCIA 4
UNIVERSITY OF OVIEDO 4
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID 3
UNIVERSIDAD DE CORDOBA 3
UNIVERSIDAD DE HUELVA 3

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Dimensions of digital literacy b... 10
Teaching media in a 'post-truth'... 7
Digital literacy, fake news and ... 6
Media competencies of university... 6
Online educational videos accord... 4
Incorporating students' voices i... 4
The role of executive functions ... 4
Understanding inclusion support ... 3
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Heritage education in informal c... 3

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