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Medical Education Online

  • ISSN:1087-2981
  • ESSN:1087-2981
  • 国际标准简称:MED EDUC ONLINE
  • 出版地区:United Kingdom
  • 出版周期:1 issue/year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:1996
  • 语言:English
  • 是否OA:开放
  • 学科领域

    医学
  • 中科院分区

    2区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    3.1
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Medical Education Online

Medical Education Online is an open access journal of health care education, publishing peer-reviewed research, perspectives, reviews, and early documentation of new ideas and trends.Medical Education Online aims to disseminate information on the education and training of physicians and other health care professionals. Manuscripts may address any aspect of health care education and training, including, but not limited to:Basic science education;Clinical science education;Residency education;Learning theory;Problem-based learning (PBL);Curriculum development;Research design and statistics;Measurement and evaluation;Faculty development;Informatics/web.

中文简介

《医学教育在线》是一本开放获取的医疗保健教育期刊,发表同行评审的研究、观点、评论和新想法和趋势的早期文献。医学教育在线旨在传播有关医生和其他医疗保健专业人员的教育和培训信息。手稿可能涉及医疗保健教育和培训的任何方面,包括但不限于:基础科学教育临床科学教育居住教育学习理论基于问题的学习(PBL)课程开发研究设计和统计测量和评估教师发展信息学/网络。

期刊点评

Medical Education Online创刊于1996年,由Taylor & Francis Group出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度 8 Weeks ,影响因子指数3.1,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

90.3%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 66 / 756

91.34%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
6 1.012 1.866
学科 分区 排名 百分位
大类:Medicine 小类:General Medicine Q1 72 / 636

88%

大类:Medicine 小类:Education Q1 193 / 1543

87%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
开放 -- 109
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
98.98% 3.1 0.98...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
89.91% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 103
England 50
CHINA MAINLAND 10
Canada 7
UNITED ARAB EMIRATES 6
GERMANY (FED REP GER) 5
Australia 4
Morocco 4
Saudi Arabia 4
Taiwan 4

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 16
IMPERIAL COLLEGE LONDON 14
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 12
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 8
HARVARD UNIVERSITY 7
MAYO CLINIC 7
BAYLOR COLLEGE OF MEDICINE 5
DUKE UNIVERSITY 5
JOHNS HOPKINS UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM 5

近年引用统计:

期刊名称 数量
BMC MED EDUC 36
MED EDUC ONLINE 31
ADV HEALTH SCI EDUC 16
PATIENT EDUC COUNS 10
INTERPRET TRANSL TRA 5
REV EDUC RES 5
ACAD PSYCHIATR 4
AIDS BEHAV 4
HARVARD BUS REV 4
J AM GERIATR SOC 4

近年被引用统计:

期刊名称 数量
BMC MED EDUC 85
MED EDUC ONLINE 31
J INTERPROF CARE 8
PATIENT EDUC COUNS 8
INT J ENV RES PUB HE 7
ADV HEALTH SCI EDUC 6
COMPUT HUM BEHAV 4
NURSE EDUC PRACT 4
ACAD PSYCHIATR 3
AM J GERIAT PSYCHIAT 3

近年文章引用统计:

文章名称 数量
In their own words: stressors fa... 39
Does online learning work better... 21
A systematic review of serious g... 21
Behaviour-based functional and d... 12
Visual art instruction in medica... 9
Medical students' perceptions of... 8
A scoping review of mentor train... 8
Sexual and gender minority healt... 7
Burnout syndrome prevalence duri... 7
Addressing the growing opioid an... 7

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