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Journal Of Deaf Studies And Deaf Education SCIE/SSCI

Journal Of Deaf Studies And Deaf Education

  • ISSN:1081-4159
  • ESSN:1465-7325
  • 国际标准简称:J DEAF STUD DEAF EDU
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1996
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    3区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    1.7
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Journal Of Deaf Studies And Deaf Education

The Journal of Deaf Studies and Deaf Education is a peer-reviewed scholarly journal integrating and coordinating basic and applied research relating to individuals who are deaf, including cultural, developmental, linguistic, and educational topics.JDSDE addresses issues of current and future concern to allied fields, encouraging interdisciplinary discussion. The journal promises a forum that is timely, of high quality, and accessible to researchers, educators, and lay audiences. Instructions for contributors appear at the back of each issue.The journal consists of four issues per year, including occasional Special Issues.

中文简介

《聋人研究和聋人教育杂志》是一本经过同行评审的学术期刊,整合和协调了与聋人相关的基础和应用研究,包括文化、发展、语言和教育主题。JDSDE解决了相关领域当前和未来关注的问题,鼓励跨学科讨论。该杂志承诺提供一个及时、高质量、可供研究人员、教育工作者和非专业观众访问的论坛。每期的后面都有对贡献者的说明。该杂志每年有四期,包括偶尔的特刊。

期刊点评

Journal Of Deaf Studies And Deaf Education创刊于1996年,由Oxford University Press出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ,影响因子指数1.7,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 2区 3区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 2区 2区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 20 / 62

68.5%

学科:REHABILITATION SSCI Q2 70 / 169

58.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 26 / 62

58.87%

学科:REHABILITATION SSCI Q1 32 / 169

81.36%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
3.4 0.615 1.112
学科 分区 排名 百分位
大类:Health Professions 小类:Speech and Hearing Q1 17 / 66

75%

大类:Health Professions 小类:Education Q2 468 / 1543

69%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 37
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
20.59% 1.7 0.15
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
94.59% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 83
Australia 13
Canada 11
England 9
Israel 9
Spain 9
CHINA MAINLAND 7
Netherlands 5
GERMANY (FED REP GER) 4
Scotland 4

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
ROCHESTER INSTITUTE OF TECHNOLOG... 14
GALLAUDET UNIV 9
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 7
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... 5
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 5
LEIDEN UNIVERSITY 4
TEL AVIV UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF LONDON 4
UNIVERSITY OF NEWCASTLE 4
BEIT BERL COLL 3

近年引用统计:

期刊名称 数量
J DEAF STUD DEAF EDU 191
AM ANN DEAF 76
J SPEECH LANG HEAR R 52
CHILD DEV 49
DEV PSYCHOL 30
LANG SPEECH HEAR SER 30
COGNITION 20
J CHILD PSYCHOL PSYC 20
J CHILD LANG 19
FRONT PSYCHOL 18

近年被引用统计:

期刊名称 数量
J DEAF STUD DEAF EDU 191
AM ANN DEAF 136
J SPEECH LANG HEAR R 73
AM J SPEECH-LANG PAT 40
FRONT PSYCHOL 30
LANG SPEECH HEAR SER 24
READ RES QUART 24
FIRST LANG 13
RES DEV DISABIL 13
INT J INCLUSIVE EDUC 11

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Literacy Outcomes in Deaf Studen... 12
Face Recognition is Shaped by th... 7
Friendship and Emotion Control i... 7
Recent Issues in the Use of Sign... 7
Deaf Stigma: Links Between Stigm... 6
Cochlear Implantation and Social... 5
Reading Comprehension and Phonic... 5
Modality and Interrelations Amon... 4
Trauma and Resilience Among Deaf... 4
Language and Psychosocial Functi... 4

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