Journal Title:Dyslexia
The "Dyslexia" journal is committed to facilitating global communication and collaboration on research and practice related to dyslexia. It not only provides researchers with a platform to showcase the latest research findings but also offers educators and clinicians an avenue to learn about new methods of assessment and intervention. The journal encourages interdisciplinary perspectives, fostering dialogue among experts in fields such as psychology, education, neuroscience, and linguistics.
By compiling theoretical and practical advancements from around the world, the journal helps readers understand dyslexia issues within different cultural and educational contexts. It supports open academic discussions and encourages the collision and integration of diverse viewpoints, thereby promoting the development of more effective intervention strategies and educational practices. The journal's international outlook and spirit of interdisciplinary cooperation make it an important center for knowledge sharing and academic exchange in the global field of dyslexia.
《阅读障碍》杂志致力于促进全球范围内关于阅读障碍的研究和实践的交流与合作。它不仅为研究人员提供了一个展示最新研究成果的平台,也为教育工作者和临床医生提供了一个了解评估和干预新方法的渠道。杂志鼓励跨学科的视角,促进心理学、教育学、神经科学和语言学等领域的专家之间的对话。
通过汇集来自世界各地的理论和实践进展,杂志帮助读者了解不同文化和教育背景下的阅读障碍问题。它支持开放的学术讨论,鼓励不同观点的碰撞和融合,从而推动更有效的干预策略和教育实践的发展。杂志的这种国际视野和跨学科合作精神,使其成为全球阅读障碍领域内一个重要的知识共享和学术交流的中心。
Dyslexia创刊于1995年,由Wiley-Blackwell出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ,影响因子指数1.9,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 2区 2区 4区 | 否 | 否 |
名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 3区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 3区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 3区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 2区 2区 3区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 15 / 62 |
76.6% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 40 / 74 |
46.6% |
学科:REHABILITATION | SSCI | Q2 | 56 / 169 |
67.2% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 21 / 62 |
66.94% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 23 / 74 |
69.59% |
学科:REHABILITATION | SSCI | Q1 | 27 / 169 |
84.32% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
3.9 | 0.67 | 1.089 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
未开放 | -- | 22 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
29.58% | 1.9 | 0.20... |
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
历年中科院JCR大类分区数据:
历年自引数据:
2023-2024国家/地区发文量统计:
国家/地区 | 数量 |
USA | 21 |
England | 19 |
CHINA MAINLAND | 8 |
Canada | 8 |
Netherlands | 8 |
Australia | 7 |
Norway | 7 |
Finland | 6 |
Italy | 6 |
Israel | 5 |
2023-2024机构发文量统计:
机构 | 数量 |
TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 7 |
UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 6 |
UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 4 |
MACQUARIE UNIVERSITY | 3 |
UIT THE ARCTIC UNIVERSITY OF TRO... | 3 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 3 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 3 |
BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 2 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 2 |
近年引用统计:
期刊名称 | 数量 |
J LEARN DISABIL-US | 86 |
DYSLEXIA | 73 |
ANN DYSLEXIA | 45 |
READ WRIT | 38 |
J EDUC PSYCHOL | 32 |
SCI STUD READ | 28 |
J EXP CHILD PSYCHOL | 27 |
NEUROPSYCHOLOGIA | 26 |
COGNITION | 23 |
J CHILD PSYCHOL PSYC | 23 |
近年被引用统计:
期刊名称 | 数量 |
DYSLEXIA | 73 |
FRONT PSYCHOL | 57 |
NEUROPSYCHOLOGIA | 33 |
ANN DYSLEXIA | 25 |
READ WRIT | 24 |
SCI STUD READ | 21 |
J LEARN DISABIL-US | 20 |
APPL PSYCHOLINGUIST | 12 |
J SPEECH LANG HEAR R | 12 |
PSYCHOL BULL | 11 |
近年文章引用统计:
文章名称 | 数量 |
How phonological awareness media... | 9 |
Pragmatic competence and its rel... | 6 |
Training RAN or reading? A teler... | 5 |
Deficits in statistical leaning ... | 5 |
Resolving reading disability-Chi... | 5 |
What's in a name? Perspectives o... | 4 |
What is dyslexia? An exploration... | 4 |
The experiences of medical stude... | 4 |
The association between reading ... | 4 |
Predicting responsiveness to a s... | 3 |
同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
Science & Education | 2.1 | 3区 |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
Computers & Education | 8.9 | 1区 |
Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
若用户需要出版服务,请联系出版商:Dyslexia。