Journal Title：Journal Of Engineering Education
The Journal of Engineering Education (JEE) serves to cultivate, disseminate, and archive scholarly research in engineering education.
《工程教育杂志》（JEE）致力于培养、传播和存档工程教育领域的学术研究。
Journal Of Engineering Education创刊于1911年，由Wiley-Blackwell出版商出版，收稿方向涵盖工程技术 - 工程：综合全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。平均审稿速度 12周，或约稿 ，影响因子指数3.9，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 | 2区 2区 2区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 | 2区 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 2区 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 2区 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 | 2区 2区 2区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 38 / 756 |
95% |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 9 / 85 |
90% |
| 学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q1 | 29 / 179 |
84.1% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 138 / 756 |
81.81% |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 16 / 85 |
81.76% |
| 学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q1 | 24 / 180 |
86.94% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 12.2 | 1.476 | 4.874 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | 93 | 58 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 53.28% | 3.9 | 0.37... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 77.59% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 108 |
| Australia | 3 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Canada | 3 |
| England | 3 |
| Belgium | 2 |
| GERMANY (FED REP GER) | 2 |
| Ireland | 2 |
| South Africa | 2 |
| Finland | 1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 26 |
| VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE &... | 13 |
| CLEMSON UNIVERSITY | 10 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 8 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 7 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 6 |
| NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATIO... | 5 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 5 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J ENG EDUC | 176 |
| DESIGN STUD | 36 |
| INT J ENG EDUC | 33 |
| SCI ENG ETHICS | 12 |
| EDUC PSYCHOL MEAS | 7 |
| ENG STUD | 7 |
| IEEE T EDUC | 7 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 6 |
| INT J TECHNOL DES ED | 6 |
| J PROF ISS ENG ED PR | 6 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| INT J ENG EDUC | 336 |
| J ENG EDUC | 176 |
| J PROF ISS ENG ED PR | 64 |
| IEEE T EDUC | 50 |
| INT J STEM EDUC | 50 |
| INT J TECHNOL DES ED | 39 |
| COMPUT APPL ENG EDUC | 32 |
| SCI ENG ETHICS | 30 |
| PHYS REV PHYS EDUC R | 28 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 28 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Engineering Students' Perception... | 11 |
| The impact of flipped classrooms... | 10 |
| Entrepreneurship Assessment in H... | 6 |
| Beyond pipeline and pathways: Ec... | 6 |
| Learning from small numbers: Stu... | 6 |
| Experiences of First-Year Engine... | 5 |
| Supporting the Narrative Agency ... | 5 |
| Characterizing capstone design t... | 4 |
| Characterizing the interplay of ... | 4 |
| Zooming Out from the Struggling ... | 4 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Ventilation | 1.1 | 4区 |
| Journal Of Environmental Chemical Engineering | 7.4 | 2区 |
| Journal Of Energy Storage | 8.9 | 2区 |
| Complexity | 1.7 | 4区 |
| Chemical Engineering Journal | 13.3 | 1区 |
| International Journal Of Hydrogen Energy | 8.1 | 2区 |
| Electronics | 2.6 | 3区 |
| Aerospace | 2.1 | 3区 |
| Buildings | 3.1 | 3区 |
| Shock Waves | 1.7 | 4区 |
若用户需要出版服务，请联系出版商：AMER SOC ENGINEERING EDUCATION, 1818 N ST, N W, STE 600, WASHINGTON, USA, DC, 20036。
