Journal Title：Journal Of Educational And Psychological Consultation
The "Journal of Educational and Psychological Consultation" (JEPC) is an academic journal dedicated to consultation services in the fields of education and psychology. It provides professionals with a platform for in-depth discussion of consultation theory and practice, and encourages innovative and interdisciplinary research to promote the continuous development of the consultation field.
The journal covers a variety of topics related to consultation, including school psychology, educational psychology, organizational development, health consultation, and more. JEPC pays special attention to systemic issues in the consultation process, such as innovation in consultation models, the challenges of cross-cultural consultation, the application of technology in consultation, and the professional growth and ethical issues of consultants. Furthermore, JEPC is committed to promoting evidence-based practice, emphasizing that research results should provide clear guidance for consultants to make wiser decisions in their daily consultation work. By publishing rigorous research and in-depth case analyses, JEPC aims to provide consultants with practical tools and strategies to deal with various complex consultation scenarios, thereby enhancing their professional capabilities.
The readership of JEPC includes educators, psychological counselors, organizational consultants, policymakers, and researchers and students interested in educational and psychological counseling services. By sharing cutting-edge research findings and practical experiences, JEPC has had a positive impact on enhancing the professional level and quality of consultation services worldwide.
《教育与心理顾问杂志》（Journal of Educational and Psychological Consultation, JEPC）是一份专注于教育和心理学领域咨询服务的学术期刊。它不仅为专业人士提供了一个深入探讨咨询理论和实践的平台，而且鼓励创新和跨学科的研究，以促进咨询领域的持续发展。
该期刊涵盖了与咨询相关的多种主题，包括学校心理学、教育心理学、组织发展、健康咨询等。JEPC特别关注咨询过程中的系统性问题，如咨询模式的创新、跨文化咨询的挑战、技术在咨询中的应用，以及咨询师的专业成长和伦理问题。此外，JEPC还致力于推广基于证据的实践，强调研究结果应能够为咨询师提供明确的指导，帮助他们在日常咨询工作中做出更明智的决策。通过发表严谨的研究和深入的案例分析，JEPC旨在为咨询师提供实用的工具和策略，以应对各种复杂的咨询场景，从而提升他们的专业能力。
JEPC的读者群包括教育工作者、心理咨询师、组织顾问、政策制定者以及对教育和心理咨询服务感兴趣的研究者和学生。通过分享前沿的研究成果和实践经验，JEPC在全球范围内对提升咨询服务的专业水平和质量产生了积极的影响。
Journal Of Educational And Psychological Consultation创刊于1990年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵盖PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全领域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所属细分领域中专业影响力一般，过审相对较易，如果您文章质量佳，选择此期刊，发表机率较高。平均审稿速度 ，影响因子指数0.8，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q4 | 65 / 74 |
12.8% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q4 | 59 / 74 |
20.95% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 3.4 | 0.606 | 1.04 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 13 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 3.57% | 0.8 | 0.01... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 92.31% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 79 |
| England | 3 |
| Malaysia | 3 |
| CHINA MAINLAND | 1 |
| Norway | 1 |
| South Africa | 1 |
| Taiwan | 1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 12 |
| UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM | 10 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... | 8 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 6 |
| UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 5 |
| UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 5 |
| LOYOLA UNIVERSITY CHICAGO | 4 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 4 |
| UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 4 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J EDUC PSYCHOL CONS | 82 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 22 |
| EXCEPT CHILDREN | 16 |
| AM ANN DEAF | 13 |
| REM SPEC EDUC | 11 |
| SCHOOL PSYCHOL INT | 11 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 9 |
| CAREER DEV Q | 8 |
| J CAREER ASSESSMENT | 8 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 8 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J EDUC PSYCHOL CONS | 82 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 14 |
| SCH MENT HEALTH | 10 |
| SCHOOL PSYCHOL QUART | 10 |
| FRONT PSYCHOL | 6 |
| J POSIT BEHAV INTERV | 6 |
| J COMMUNITY PSYCHOL | 5 |
| TEACH EDUC SPEC EDUC | 5 |
| TEACH TEACH EDUC | 5 |
| INT J DEV DISABIL | 4 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Does Sex Education Help Everyone... | 6 |
| Classroom Management and Socioem... | 5 |
| The Effects of Teacher Training ... | 4 |
| Relationships Between Home Liter... | 3 |
| Refugee-Teacher-Train-Refugee-Te... | 3 |
| Partners in School: An Innovativ... | 3 |
| An International Social Justice ... | 3 |
| A Collaborative Problem-Solving ... | 2 |
| Systematic Review of Early Child... | 2 |
| Teleconsultation to Support the ... | 2 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| Archives Of Clinical Neuropsychology | 2.1 | 4区 |
| Annual Review Of Psychology | 23.6 | 1区 |
| Journal Of Genetic Psychology | 1.7 | 4区 |
| Applied Neuropsychology-child | 1.4 | 4区 |
| Health Psychology | 3.1 | 2区 |
| Nature Human Behaviour | 21.4 | 1区 |
| Spanish Journal Of Psychology | 2.9 | 4区 |
| Behavioural Pharmacology | 1.6 | 4区 |
| Stress-the International Journal On The Biology Of Stress | 2.6 | 4区 |
| Developmental Psychobiology | 1.8 | 4区 |
若用户需要出版服务，请联系出版商：J. Educ. Psychol. Consult.。
