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Journal Of Computing In Higher Education

  • ISSN:1042-1726
  • ESSN:1867-1233
  • 国际标准简称:J COMPUT HIGH EDUC
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:3 issues per year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:1990
  • 语言:English
  • 是否OA:开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    2区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    4.5
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Journal Of Computing In Higher Education

Journal of Computing in Higher Education (JCHE) contributes to our understanding of the design, development, and implementation of instructional processes and technologies in higher education. JCHE publishes original research, literature reviews, implementation and evaluation studies, and theoretical, conceptual, and policy papers that provide perspectives on instructional technology’s role in improving access, affordability, and outcomes of postsecondary education.  Priority is given to well-documented original papers that demonstrate a strong grounding in learning theory and/or rigorous educational research design.

中文简介

《高等教育计算杂志》(JCHE)有助于我们了解高等教育中教学过程和技术的设计、开发和实施。JCHE 发表原创研究、文献综述、实施和评估研究以及理论、概念和政策论文,这些论文提供了关于教学技术在改善高等教育的可及性、可负担性和成果方面的作用的观点。 优先考虑有据可查的原创论文,这些论文展示了学习理论的坚实基础和/或严谨的教育研究设计。

期刊点评

Journal Of Computing In Higher Education创刊于1990年,由Springer Nature出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度 ,影响因子指数4.5,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 24 / 756

96.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 20 / 756

97.42%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
15.1 1.411 2.7
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 18 / 1543

98%

大类:Social Sciences 小类:General Computer Science Q1 12 / 232

95%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
开放 -- 42
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
23.77% 4.5 0.16...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
88.10% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 53
CHINA MAINLAND 12
Spain 8
Turkey 5
Australia 4
Canada 4
England 4
GERMANY (FED REP GER) 4
South Korea 4
Jordan 3

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 8
OLD DOMINION UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 6
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM 5
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY 4
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 4
BARTIN UNIVERSITY 3
HONG KONG METROPOLITAN UNIVERSIT... 3
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM 3
JORDAN UNIVERSITY OF SCIENCE & T... 3

近年引用统计:

期刊名称 数量
COMPUT EDUC 64
COMPUT HUM BEHAV 63
INTERNET HIGH EDUC 26
EDUC TECHNOL SOC 25
MIS QUART 20
BRIT J EDUC TECHNOL 18
ETR&D-EDUC TECH RES 17
J EDUC PSYCHOL 14
LEARN INSTR 13
EDUC PSYCHOL-US 11

近年被引用统计:

期刊名称 数量
COMPUT EDUC 22
BRIT J EDUC TECHNOL 21
AUSTRALAS J EDUC TEC 10
INTERACT LEARN ENVIR 10
J EDUC COMPUT RES 9
INTERNET HIGH EDUC 8
J COMPUT HIGH EDUC 8
DISTANCE EDUC 7
INT REV RES OPEN DIS 7
SUSTAINABILITY-BASEL 7

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Online learning in higher educat... 12
Acceptance and usage of mobile a... 8
The design, development, and imp... 7
Facilitating critical thinking i... 7
The importance of students' moti... 6
How ready are our students for t... 5
Cyberloafing in IT classrooms: e... 5
Examining the acceptance and use... 5
Personalized word learning for u... 5
Preparing the next generation of... 4

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