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Learning And Individual Differences

  • ISSN:1041-6080
  • ESSN:1873-3425
  • 国际标准简称:LEARN INDIVID DIFFER
  • 出版地区:NETHERLANDS
  • 出版周期:6 issues/year
  • 研究方向:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
  • 出版年份:1989
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    心理学
  • 中科院分区

    1区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    3.8
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Learning And Individual Differences

Learning and Individual Differences is a research journal devoted to publishing articles ;of individual differences as they relate to learning within an educational context. The Journal focuses on original empirical studies of high theoretical and methodological rigor that that make a substantial scientific contribution. Learning and Individual Differences publishes original research. Manuscripts should be no longer than 7500 words of primary text (not including tables, figures, references).This journal aims to promote research progress in fields such as learning science, psychology, and education. As an important academic journal that focuses on learning and individual differences research, it provides a platform for researchers and practitioners to communicate and share, which helps promote the development and progress of related fields.

中文简介

《学习和个体差异》是一本专门发表文章的研究期刊,在教育背景下,个体差异与学习有关。该杂志专注于具有高度理论和方法严谨性的原创实证研究,这些研究做出了重大的科学贡献。该期刊旨在推动学习科学、心理学、教育学等领域的研究进展。作为一本关注学习和个人差异研究的重要学术期刊,为研究者和实践者提供了一个交流和分享的平台,有助于推动相关领域的发展和进步。

期刊点评

Learning And Individual Differences创刊于1989年,由Elsevier出版商出版,收稿方向涵盖PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全领域,在行业领域中学术影响力很大,属于TOP期刊,国际一流期刊,关注度和专业度非常高,所以对原创文章要求创新性很高,过审难度很高,如果您有志于TOP期刊,建议关注此刊。平均审稿速度 ,影响因子指数3.8,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 1区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 11 / 74

85.8%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 11 / 74

85.81%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
6.6 1.64 1.793
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 151 / 1543

90%

大类:Social Sciences 小类:Social Psychology Q1 48 / 310

84%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 56 / 360

84%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 83
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
34.12% 3.8 0.21...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
100.00% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 95
GERMANY (FED REP GER) 71
Netherlands 34
Finland 33
CHINA MAINLAND 29
Australia 25
Canada 23
England 17
Belgium 12
Italy 12

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF JYVASKYLA 21
OHIO STATE UNIVERSITY 11
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 11
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... 10
UNIVERSITY OF TURKU 10
LEIDEN UNIVERSITY 9
KU LEUVEN 8
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOG... 8
UNIVERSITY OF LONDON 8
UNIVERSITY OF PADUA 8

近年引用统计:

期刊名称 数量
J EDUC PSYCHOL 353
LEARN INDIVID DIFFER 207
J PERS SOC PSYCHOL 145
CONTEMP EDUC PSYCHOL 133
CHILD DEV 115
PSYCHOL BULL 115
DEV PSYCHOL 104
PERS INDIV DIFFER 92
LEARN INSTR 88
STRUCT EQU MODELING 87

近年被引用统计:

期刊名称 数量
FRONT PSYCHOL 266
LEARN INDIVID DIFFER 207
CONTEMP EDUC PSYCHOL 95
J EDUC PSYCHOL 69
EDUC PSYCHOL-UK 61
READ WRIT 60
PSYCHOL BULL 55
EUR J PSYCHOL EDUC 46
LEARN INSTR 45
COMPUT HUM BEHAV 43

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Informative tools for characteri... 25
I believe, therefore I achieve (... 21
How social support influences un... 14
Unique and common effects of dec... 14
Direct and interactive effects o... 12
Towards a mathematically more co... 12
Personality-based antecedents of... 11
Do girls take school too serious... 10
Non-cognitive predictors of acad... 10
Motivation belief profiles in sc... 10

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