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Early Education And Development

  • ISSN:1040-9289
  • ESSN:1556-6935
  • 国际标准简称:EARLY EDUC DEV
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:8 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1990
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    3区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    2.1
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Early Education And Development

The Journal of Early Education and Development (EE&D) is a multidisciplinary professional journal that focuses on exploring the close connection between early education and child development for children aged 3 to 8. This magazine has a broad international perspective and aims to provide solid scientific information for practice and policy-making in the field of children's education by publishing high-quality research results.

EE&D has a strong publishing background. It is not only an important communication platform for early education and child development research, but also serves as a bridge between school district early education projects, day care systems, and special needs preschool education projects. The content of the magazine covers education and development research on normal children, children at risk, and children with special needs, including preschool and day care programs, remedial programs, teaching and development technologies, school district and community policies, kindergarten screening, evaluation equipment and methods, the roles and abilities of parents and staff, social and physical environments, and many other aspects.

中文简介

《早期教育与发展杂志》(EE&D)是一份多学科的专业期刊,专注于探讨3至8岁儿童早期教育与儿童发展之间的紧密联系。该杂志具有广泛的国际视野,旨在通过发布高质量的研究成果,为儿童教育领域的实践和政策制定提供坚实的科学信息。

EE&D的出版背景深厚,它不仅是早期教育和儿童发展研究界的重要交流平台,还充当了学区早期教育项目、日托系统和特殊需求学前教育项目之间的桥梁。杂志的内容涵盖了正常儿童、有风险儿童和有特殊需要的儿童的教育与发展研究,包括学前和日托计划、补救计划、教学和发展技术、学区和社区政策、幼儿园筛选、评估设备和方法、父母和工作人员的角色与能力、社会和物理环境等多个方面。

期刊点评

Early Education And Development创刊于1990年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ,影响因子指数2.1,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区 3区 3区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区 3区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

76.4%

学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 46 / 91

50%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 33 / 74

56.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 258 / 756

65.94%

学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q2 35 / 91

62.09%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 39 / 74

47.97%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.5 1.252 1.831
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 236 / 1543

84%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 83 / 360

77%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 70
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
11.88% 2.1 0.07...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
97.14% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 170
CHINA MAINLAND 35
Australia 15
Canada 12
Netherlands 10
Chile 8
GERMANY (FED REP GER) 7
Italy 7
Singapore 6
Switzerland 6

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
OHIO STATE UNIVERSITY 15
UNIVERSITY OF VIRGINIA 15
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... 13
MACQUARIE UNIVERSITY 13
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 13
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... 11
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 10
NEW YORK UNIVERSITY 8
UNIVERSITY OF HONG KONG 8
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 7

近年引用统计:

期刊名称 数量
EARLY CHILD RES Q 262
CHILD DEV 222
EARLY EDUC DEV 151
DEV PSYCHOL 127
J EDUC PSYCHOL 51
J SCHOOL PSYCHOL 43
EARLY CHILD EDUC J 37
EARLY CHILD DEV CARE 36
J APPL DEV PSYCHOL 30
SOC DEV 29

近年被引用统计:

期刊名称 数量
EARLY CHILD RES Q 156
EARLY EDUC DEV 151
EARLY CHILD DEV CARE 96
J APPL DEV PSYCHOL 73
EARLY CHILD EDUC J 61
FRONT PSYCHOL 42
CHILD YOUTH SERV REV 36
EUR EARLY CHILD EDUC 28
TEACH TEACH EDUC 26
AERA OPEN 24

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Early Childhood Teachers' Psycho... 21
Structural and Process Quality o... 10
Long-Term Relations Between Chil... 10
Can Early Childhood Curriculum E... 9
Early Childhood Educators' Self-... 9
Power of Two: The Impact of 2 Ye... 7
Self-Regulation and Academic Mea... 7
Implementation of Bug-in-Ear Coa... 6
Linking Shyness With Social and ... 6
The Effects of Content-Enriched ... 6

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