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Teaching And Learning In Medicine SCIE

Teaching And Learning In Medicine

  • ISSN:1040-1334
  • ESSN:1532-8015
  • 国际标准简称:TEACH LEARN MED
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:Quarterly
  • 研究方向:医学 - 卫生保健
  • 出版年份:1989
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    3区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    2.1
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Teaching And Learning In Medicine

Teaching and Learning in Medicine ( TLM) is an international, forum for scholarship on teaching and learning in the health professions. Its international scope reflects the common challenge faced by all medical educators: fostering the development of capable, well-rounded, and continuous learners prepared to practice in a complex, high-stakes, and ever-changing clinical environment. TLM's contributors and readership comprise behavioral scientists and health care practitioners, signaling the value of integrating diverse perspectives into a comprehensive understanding of learning and performance. The journal seeks to provide the theoretical foundations and practical analysis needed for effective educational decision making in such areas as admissions, instructional design and delivery, performance assessment, remediation, technology-assisted instruction, diversity management, and faculty development, among others. TLM's scope includes all levels of medical education, from premedical to postgraduate and continuing medical education, with articles published in the following categories:

中文简介

《医学教学与学习》(TLM)是针对医疗专业教学与学习的国际学术论坛。其国际范围反映了所有医学教育者面临的共同挑战:培养有能力、全面发展和持续学习的人,为在复杂、高风险和不断变化的临床环境中执业做好准备。TLM 的贡献者和读者包括行为科学家和医疗保健从业者,这表明将不同的观点整合到对学习和表现的全面理解中具有重要意义。该期刊旨在提供有效的教育决策所需的理论基础和实践分析,涉及招生、教学设计和交付、绩效评估、补救、技术辅助教学、多样性管理和教师发展等领域。TLM 的范围包括所有级别的医学教育,从医学预科到研究生和继续医学教育,发表的文章属于以下类别:

期刊点评

Teaching And Learning In Medicine创刊于1989年,由Routledge出版商出版,收稿方向涵盖医学 - 卫生保健全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 较慢,6-12周 ,影响因子指数2.1,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 3区 3区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 2区 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 3区 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月基础版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 3区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 3区 3区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 3区 3区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q2 26 / 85

70%

学科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q3 88 / 174

49.7%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q2 31 / 85

64.12%

学科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q2 63 / 175

64.29%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.2 1.07 1.514
学科 分区 排名 百分位
大类:Medicine 小类:General Medicine Q1 92 / 636

85%

大类:Medicine 小类:Education Q1 264 / 1543

82%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 42 67
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
18.45% 2.1 0.13...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
95.52% SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 139
Canada 37
Netherlands 17
New Zealand 5
Australia 3
Belgium 3
Taiwan 3
Brazil 2
CHINA MAINLAND 2
Colombia 2

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 15
HARVARD UNIVERSITY 14
UNIVERSITY OF TORONTO 12
JOHNS HOPKINS UNIVERSITY 9
MAYO CLINIC 9
MAASTRICHT UNIVERSITY 8
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... 8
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 8
SOUTHERN ILLINOIS UNIVERSITY SYS... 7
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA 7

近年引用统计:

期刊名称 数量
ACAD MED 309
MED EDUC 128
MED TEACH 111
JAMA-J AM MED ASSOC 55
TEACH LEARN MED 52
ADV HEALTH SCI EDUC 51
J GEN INTERN MED 47
BMC MED EDUC 36
NEW ENGL J MED 23
BMJ-BRIT MED J 22

近年被引用统计:

期刊名称 数量
ACAD MED 98
BMC MED EDUC 96
MED TEACH 70
TEACH LEARN MED 52
MED EDUC 44
ANAT SCI EDUC 27
J GEN INTERN MED 26
ADV HEALTH SCI EDUC 25
J SURG EDUC 15
FAM MED 14

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Racial/Ethnic Disparities in Cli... 14
Adapting Maslow's Hierarchy of N... 14
Engaging the Transgender Communi... 9
Examining Medical Student Specia... 6
HPE as a Field: Implications for... 6
What Experiences in Medical Scho... 6
A Rasch Analysis Validation of t... 6
Your Goals, My Goals, Our Goals:... 6
The Relationship Between Self-Es... 5
Patient Narratives as a Teaching... 5

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