《Computer Assisted Language Learning》杂志目前处于几区？

《Computer Assisted Language Learning》杂志在中科院分区中的情况如下：大类学科：文学， 分区：1区； 小类学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究， 分区：1区。

中科院分区决定了SCI期刊在学术界的地位和影响力，对科研人员和学术机构具有重要的参考价值，具体如下：

对SCI期刊的评价：中科院分区通过将SCI期刊按照3年平均影响因子划分为不同的等级，为科研人员和学术机构提供了一个评估SCI期刊学术影响力的重要依据。分区越高，说明该期刊在学科内的学术影响力越大，发表的文章质量越高。

对科研人员的成果评估：科研人员发表的论文所在的中科院分区，可以作为评估其研究成果质量的一个指标。

对科研资源的分配：中科院分区在科研资源分配方面也起到重要作用。科研机构在制定科研政策、分配科研资源时，会参考中科院分区。

对科研人员投稿的指导：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了参考。科研人员在选择投稿期刊时，会参考中科院分区，以提高论文被接受的可能性，并增加研究成果的影响力。

《Computer Assisted Language Learning》杂志是一本专注于教育学和教育研究领域的国际期刊，由Taylor & Francis 出版，创刊于1988年，出版周期为8 issues/year。

《计算机辅助语言学习》杂志每年出版八期，广泛覆盖多个学科领域，包括语言学、教育学、计算机科学等，旨在提供一个论坛，用于讨论该领域的最新发现，并分享有关现有技术的经验与信息。其研究范围极为广泛，包括但不限于语言学习与教学方法、语言测试系统、人机交互、语言课件设计与开发、课程整合、教师培训、新技术应用以及社会文化背景等方面的研究。

该期刊不仅关注技术本身的发展，更重视技术如何影响并促进语言学习和教学的实践。它鼓励跨学科研究，推动计算机辅助语言学习理论的创新与实践的深化。同时，该期刊也重视实证研究，通过发表高质量的学术论文，为学术界提供丰富的数据和理论支持。

《Computer Assisted Language Learning》杂志学术影响力具体如下：

在学术影响力方面，IF影响因子为6，显示出其在教育学和教育研究学领域的学术影响力和认可度。

JCR分区：Q1

按JIF指标学科分区，在学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q1，排名：9 / 756，百分位：98.9%；LANGUAGE & LINGUISTICS中为N/A，排名：N / A，百分位：0%；LINGUISTICS中为Q1，排名：1 / 297，百分位：99.8%；

按JCI指标学科分区，在学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q1，排名：6 / 756，百分位：99.27%；LANGUAGE & LINGUISTICS中为Q1，排名：3 / 393，百分位：99.36%；LINGUISTICS中为Q1，排名：3 / 297，百分位：99.16%；

《Computer Assisted Language Learning》杂志的审稿周期预计为：平均审稿速度 ，投稿需满足English撰写，期刊注重原创性与学术严谨性，明确拒绝抄袭或一稿多投，Gold OA占比：6.91%，这使得更多的研究人员能够免费获取和引用这些高质量的研究成果。

该杂志其他关键数据：

CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）：18.5，进一步证明了其学术贡献和影响力。

年发文量：55篇

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