Journal Title:International Journal Of Science Education
The main goal of the International Journal of Science Education is to promote research on science education worldwide, improve the quality of science education, and promote the internationalization of science education. This magazine covers various aspects of science education, including science education theory, science education practice, science education policy, science education evaluation, and more. It not only focuses on the traditional field of science education, but also on the emerging field of science education. The magazine holds an open attitude towards all research methods, as long as these studies can have a profound impact on the theory and practice of science education. The goal of this magazine is to provide a platform for science education researchers to exchange ideas and share research results, in order to promote the development of science education. At the same time, it also provides practitioners of science education with an opportunity to learn about the latest research findings and best practices to help them improve teaching effectiveness.
《国际科学教育杂志》的主要目标是推动全球范围内的科学教育研究,提高科学教育的质量,促进科学教育的国际化。该杂志涵盖了科学教育的各个方面,包括科学教育理论、科学教育实践、科学教育政策、科学教育评估等。它不仅关注传统的科学教育领域,也关注新兴的科学教育领域。该杂志对所有的研究方法都持开放态度,只要这些研究能够对科学教育的理论和实践产生深远影响。该杂志的目标是为科学教育研究者提供一个交流思想和分享研究成果的平台,以推动科学教育的发展。同时,它也为科学教育的实践者提供了一个了解最新研究成果和最佳实践的机会,以帮助他们提高教学效果。
International Journal Of Science Education创刊于1987年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ,影响因子指数2.2,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 169 / 756 |
77.7% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 174 / 756 |
77.05% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
4.6 | 0.965 | 1.466 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
未开放 | -- | 127 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
27.16% | 2.2 | 0.20... |
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
94.49% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
历年中科院JCR大类分区数据:
历年自引数据:
2023-2024国家/地区发文量统计:
国家/地区 | 数量 |
USA | 117 |
GERMANY (FED REP GER) | 43 |
CHINA MAINLAND | 33 |
Australia | 28 |
England | 28 |
Netherlands | 24 |
Sweden | 19 |
Taiwan | 18 |
Canada | 14 |
Spain | 14 |
2023-2024机构发文量统计:
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 12 |
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... | 11 |
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOG... | 9 |
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 9 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 8 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 8 |
BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 7 |
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 7 |
UNIVERSITY OF JOHANNESBURG | 7 |
AMERICAN UNIVERSITY OF BEIRUT | 6 |
近年引用统计:
期刊名称 | 数量 |
INT J SCI EDUC | 436 |
J RES SCI TEACH | 400 |
SCI EDUC | 273 |
RES SCI EDUC | 85 |
SCI EDUC-NETHERLANDS | 72 |
J EDUC PSYCHOL | 66 |
STUD SCI EDUC | 58 |
EDUC PSYCHOL-US | 55 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 54 |
LEARN INSTR | 45 |
近年被引用统计:
期刊名称 | 数量 |
INT J SCI EDUC | 436 |
RES SCI EDUC | 279 |
J RES SCI TEACH | 193 |
CHEM EDUC RES PRACT | 180 |
SCI EDUC-NETHERLANDS | 159 |
INT J SCI MATH EDUC | 139 |
PHYS REV PHYS EDUC R | 130 |
J BALT SCI EDUC | 120 |
STUD SCI EDUC | 100 |
SCI EDUC | 99 |
近年文章引用统计:
文章名称 | 数量 |
Teacher pedagogical content know... | 15 |
Research trends in science educa... | 13 |
Interventions in education to pr... | 13 |
Multilingual students? use of tr... | 12 |
How does STEM context-based lear... | 11 |
Students' science attitudes, bel... | 9 |
Scientific literacy for democrat... | 9 |
Students' model-based explanatio... | 9 |
Do outreach activities in second... | 9 |
Core competences and scientific ... | 8 |
同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
Science & Education | 2.1 | 3区 |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
Computers & Education | 8.9 | 1区 |
Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
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