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International Journal Of Engineering Education

  • ISSN:0949-149X
  • ESSN:0949-149X
  • 国际标准简称:INT J ENG EDUC
  • 出版地区:IRELAND
  • 出版周期:Bimonthly
  • 研究方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES - ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
  • 出版年份:1992
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    工程技术
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q3
  • IF影响因子

    0.7
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:International Journal Of Engineering Education

The International Journal of Engineering Education (IJEE) is an independent, peer-reviewed journal. It has been serving as an international archival forum of scholarly research related to engineering education for over thirty years. The Journal publishes six issues per year. These include, from time to time, special issues on specific engineering education topics.

Only manuscripts that have a focus on engineering education will be considered for publication.

中文简介

《国际工程教育杂志》(IJEE)是一份独立的同行评审期刊。三十多年来,它一直作为与工程教育相关的学术研究的国际档案论坛。该期刊每年出版六期。其中包括不时出版的特定工程教育主题的特刊。

只有专注于工程教育的稿件才会被考虑出版。

期刊点评

International Journal Of Engineering Education创刊于1992年,由Tempus Publications出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES - ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 偏慢,4-8周 ,影响因子指数0.7,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:综合 4区 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:综合 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:综合 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月基础版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:综合 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:综合 4区 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:综合 4区 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q4 64 / 85

25.3%

学科:ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q3 125 / 179

30.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 62 / 85

27.65%

学科:ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q3 100 / 180

44.72%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.4 0.35 0.671
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 678 / 1543

56%

大类:Social Sciences 小类:General Engineering Q2 136 / 307

55%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 44 120
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
0.25% 0.7 0.00...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
98.33% SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

近年引用统计:

期刊名称 数量
INT J ENG EDUC 395
J ENG EDUC 336
IEEE T EDUC 87
COMPUT EDUC 40
J PROF ISS ENG ED PR 39
DESIGN STUD 36
PSYCHOL BULL 24
J SCI EDUC TECHNOL 22
AUTOMAT CONSTR 20
P NATL ACAD SCI USA 20

近年被引用统计:

期刊名称 数量
INT J ENG EDUC 395
SUSTAINABILITY-BASEL 39
J ENG EDUC 33
COMPUT APPL ENG EDUC 27
J PROF ISS ENG ED PR 19
COMPUT EDUC 18
APPL SCI-BASEL 17
IEEE ACCESS 16
INT J TECHNOL DES ED 16
INT J STEM EDUC 14

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Collaborative Teaching and Learn... 10
Virtual Field Trip for Mobile Co... 9
Students' Perceptions Towards th... 8
Predicting Persistence in Engine... 7
University Makerspaces: Opportun... 7
Enhancing the Main Characteristi... 6
The Engineer of in the Making: U... 6
An Empirical Study on the Impact... 5
A Cluster-Based Approach to Unde... 5
Impact of Flipping a First-Year ... 4

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