Journal Title:Exceptionality
The purpose of Exceptionality is to provide a forum for presentation of current research and professional scholarship in special education. Areas of scholarship published in the journal include quantitative, qualitative, and single-subject research designs examining students and persons with exceptionalities, as well as reviews of the literature, discussion pieces, invited works, position papers, theoretical papers, policy analyses, and research syntheses. Appropriate data-based papers include basic, experimental, applied, naturalistic, ethnographic, and historical investigations. Papers that describe assessment, diagnosis, placement, teacher education, and service delivery practices will also be included. Manuscripts accepted for publication will represent a cross section of all areas of special education and exceptionality and will attempt to further the knowledge base and improve services to individuals with disabilities and gifted and talented behavior.
特殊性的目的是为展示特殊教育领域的当前研究和专业奖学金提供一个论坛。发表在期刊上的学术领域包括定量、定性和单学科研究设计,研究学生和具有特殊性的人,以及文献综述、讨论文章、邀请作品、立场论文、理论论文、政策分析和研究综述。适当的基于数据的论文包括基础、实验、应用、自然主义、人种学和历史调查。还将包括描述评估、诊断、安置、教师教育和服务提供实践的论文。接受出版的手稿将代表特殊教育和特殊性所有领域的横断面,并将试图进一步扩大知识库,改善对残疾人和天才行为的服务。
Exceptionality创刊于1993年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION, SPECIAL全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 ,影响因子指数0.6,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 3区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q4 | 55 / 62 |
12.1% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q4 | 51 / 62 |
18.55% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
3.4 | 0.597 | 1.11 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
未开放 | -- | 14 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
0.00% | 0.6 | 0 |
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
78.57% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
历年中科院JCR大类分区数据:
历年自引数据:
2023-2024国家/地区发文量统计:
国家/地区 | 数量 |
USA | 78 |
Turkey | 3 |
Australia | 2 |
Finland | 2 |
Ireland | 2 |
South Korea | 2 |
Belgium | 1 |
Botswana | 1 |
CHINA MAINLAND | 1 |
Canada | 1 |
2023-2024机构发文量统计:
机构 | 数量 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 10 |
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 7 |
UNIVERSITY OF VIRGINIA | 7 |
UNIVERSITY OF KANSAS | 6 |
LEHIGH UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
BOSTON UNIVERSITY | 4 |
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 4 |
UNIVERSITY OF OKLAHOMA SYSTEM | 4 |
近年引用统计:
期刊名称 | 数量 |
EXCEPT CHILDREN | 41 |
J AUTISM DEV DISORD | 29 |
J SPEC EDUC | 28 |
EXCEPTIONALITY | 26 |
REM SPEC EDUC | 21 |
J LEARN DISABIL-US | 15 |
J APPL BEHAV ANAL | 12 |
LEARN DISABILITY Q | 12 |
J DISABIL POLICY STU | 11 |
CAREER DEV TRANSIT E | 10 |
近年被引用统计:
期刊名称 | 数量 |
EXCEPTIONALITY | 26 |
EDUC TRAIN AUTISM DE | 8 |
BEHAV DISORDERS | 7 |
J DISABIL POLICY STU | 7 |
J SCHOOL PSYCHOL | 7 |
SCHOOL PSYCHOL REV | 7 |
AUTISM | 6 |
EDUC TREAT CHILD | 6 |
EXCEPT CHILDREN | 6 |
J INTELLECT DEV DIS | 6 |
近年文章引用统计:
文章名称 | 数量 |
Quality Indicators for Reviews o... | 8 |
Including Students with Visual D... | 7 |
Algebraic Problem Solving for Mi... | 6 |
Extremism and Disability Chic | 4 |
Educating Culturally and Linguis... | 4 |
Examining the Perspectives of La... | 4 |
Best Practices for Interviewing ... | 4 |
Multilevel Analysis of Multiple-... | 4 |
Using Social Stories with Studen... | 4 |
Technological challenges and stu... | 3 |
同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
Science & Education | 2.1 | 3区 |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
Computers & Education | 8.9 | 1区 |
Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
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