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Childhood-a Global Journal Of Child Research

  • ISSN:0907-5682
  • ESSN:1461-7013
  • 国际标准简称:CHILDHOOD
  • 出版地区:ENGLAND
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
  • 出版年份:1992
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    社会学
  • 中科院分区

    3区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    1.6
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Childhood-a Global Journal Of Child Research

Childhood is a major international peer reviewed journal and a forum for research relating to children in global society that spans divisions between geographical regions, disciplines, and social and cultural contexts. Childhood publishes theoretical and empirical articles, reviews and scholarly comments on childrens social relations and culture, with an emphasis on their rights and generational position in society.

中文简介

《童年》是一本主要的国际同行评审期刊,也是一个研究全球社会中儿童的论坛,跨越了地理区域、学科以及社会和文化背景的界限。Childhood发表关于儿童社会关系和文化的理论和实证文章、评论和学术评论,重点是他们的权利和在社会中的代际地位。

期刊点评

Childhood-a Global Journal Of Child Research创刊于1992年,由SAGE出版商出版,收稿方向涵盖SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ,影响因子指数1.6,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
社会学 3区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 3区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
法学 3区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
法学 2区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
法学 2区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 2区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
法学 3区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 2区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 81 / 263

69.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 113 / 263

57.22%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
3.4 0.492 1.225
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Cultural Studies Q1 78 / 1304

94%

大类:Social Sciences 小类:Anthropology Q1 61 / 502

87%

大类:Social Sciences 小类:Social Sciences (miscellaneous) Q1 125 / 604

79%

大类:Social Sciences 小类:Sociology and Political Science Q1 346 / 1466

76%

大类:Social Sciences 小类:Life-span and Life-course Studies Q2 27 / 63

57%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q2 165 / 360

54%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 27
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
45.74% 1.6 0.28...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
100.00% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
England 18
USA 17
Sweden 16
Norway 10
Finland 9
Ireland 9
Canada 7
Australia 6
Denmark 6
GERMANY (FED REP GER) 6

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
LINKOPING UNIVERSITY 6
RUTGERS STATE UNIVERSITY CAMDEN 5
STOCKHOLM UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF GENEVA 5
RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRU... 4
TRINITY COLLEGE DUBLIN 4
UNIVERSITY OF OULU 4
NORWEGIAN UNIVERSITY OF SCIENCE ... 3
QUEENS UNIVERSITY BELFAST 3
UNIVERSITY OF JYVASKYLA 3

近年引用统计:

期刊名称 数量
CHILDHOOD 95
CHILD GEOGR 19
CHILD SOC 15
BRIT J SOCIOL EDUC 8
BRIT J SOC WORK 7
DISCOURSE-ABINGDON 6
ANNU REV ANTHROPOL 5
ANNU REV SOCIOL 5
EUR EARLY CHILD EDUC 5
GENDER EDUC 5

近年被引用统计:

期刊名称 数量
CHILDHOOD 95
CHILD GEOGR 75
CHILD SOC 43
CHILD INDIC RES 41
CHILD YOUTH SERV REV 21
INT J QUAL METH 14
J ETHN MIGR STUD 14
FRONT PSYCHOL 12
HEALTH EXPECT 11
EARLY CHILD DEV CARE 10

近年文章引用统计:

文章名称 数量
In defence of tokenism? Implemen... 19
Interrogating innocence: Childho... 8
The greenhouse effect: Multispec... 8
Containment: Exploring the conce... 6
Children's multidimensional agen... 6
The vulnerable child in neoliber... 6
Negotiating developmental projec... 5
The cost of school holidays for ... 5
Reflexivity and ethical mindfuln... 5
Perspectives of ultra-Orthodox c... 4

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