Journal Title：European Journal Of Special Needs Education
The European Journal of Special Needs Education is an academic journal dedicated to the field of special needs education, with ISSN numbers 0885-6257 and E-ISSN numbers 1469-591X. This magazine is committed to reflecting the dynamic growth of special needs education theory and practice worldwide, providing a forum for teachers and researchers to report and review academic research results and important developments in the field.
Each issue of the magazine contains contributions from different countries, covering special needs education issues at various stages of education from basic education to adult education. The content covers cutting-edge reports on current practices, book reviews, brief reports on professional development and ongoing research, conference journals, etc., providing readers with a comprehensive academic perspective. It mainly targets teachers, researchers, policy makers, and professionals in the field of special education, providing them with valuable academic resources and communication platforms.
《欧洲特殊需要教育》（European Journal of Special Needs Education）是一本专注于特殊需要教育领域的学术期刊，其ISSN号为0885-6257，E-ISSN号为1469-591X。该杂志致力于反映全球范围内特殊需要教育理论与实践的动态增长，为教师和研究者提供一个报告和评审学术研究成果及该领域重要发展的论坛。
每期杂志均包含来自不同国家的贡献，涵盖从基础教育到成人教育的各个教育阶段的特殊需要教育问题。内容涵盖了当前实践的最前沿报告、书籍评论、专业发展及持续研究的简短报告、会议日记等，为读者提供了全面的学术视野。主要面向特殊教育领域的教师、研究者、政策制定者以及相关领域的专业人士，为他们提供了宝贵的学术资源和交流平台。
European Journal Of Special Needs Education创刊于1986年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵盖EDUCATION, SPECIAL全领域，此刊是中等级别的SCI期刊，所以过审相对来讲不是特别难，但是该刊专业认可度不错，仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ，影响因子指数2.6，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 2区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 3 / 62 |
96% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 4 / 62 |
94.35% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 6 | 1.048 | 1.82 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 68 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 40.10% | 2.6 | 0.34... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 91.18% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| England | 35 |
| Norway | 24 |
| Sweden | 24 |
| Finland | 21 |
| GERMANY (FED REP GER) | 17 |
| Spain | 16 |
| Ireland | 13 |
| Netherlands | 13 |
| Belgium | 8 |
| Italy | 8 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 10 |
| NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AF... | 8 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 8 |
| UNIVERSITY OF GRONINGEN | 7 |
| UNIVERSITY OF HELSINKI | 7 |
| UPPSALA UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF OSLO | 6 |
| NORD UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF VIENNA | 5 |
| ABO AKADEMI UNIVERSITY | 4 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| EUR J SPEC NEEDS EDU | 79 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 39 |
| TEACH TEACH EDUC | 27 |
| EXCEPT CHILDREN | 23 |
| REM SPEC EDUC | 22 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 19 |
| CHILD DEV | 16 |
| J SPEC EDUC | 16 |
| DISABIL SOC | 14 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 14 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| EUR J SPEC NEEDS EDU | 79 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 48 |
| FRONT PSYCHOL | 19 |
| J AUTISM DEV DISORD | 17 |
| TEACH TEACH EDUC | 17 |
| INT J EDUC RES | 14 |
| RES DEV DISABIL | 14 |
| SCAND J EDUC RES | 14 |
| AUTISM | 13 |
| BRIT EDUC RES J | 11 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| In-service teachers' attitudes, ... | 11 |
| Friendship motivations, challeng... | 9 |
| A systematic literature review o... | 8 |
| A mindfulness parent well-being ... | 7 |
| Attitude towards inclusive educa... | 7 |
| Student voices on social exclusi... | 7 |
| Social participation and friends... | 7 |
| The relationship between class a... | 6 |
| Making sense of 'teaching', 'sup... | 5 |
| The effects of educational compu... | 5 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
| Science & Education | 2.1 | 3区 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
| Computers & Education | 8.9 | 1区 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
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