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Cognitive Science SCIE/SSCI

Cognitive Science

  • ISSN:0364-0213
  • ESSN:1551-6709
  • 国际标准简称:COGNITIVE SCI
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:8 issues/year
  • 研究方向:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL
  • 出版年份:1977
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    心理学
  • 中科院分区

    2区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    2.3
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Cognitive Science

Cognitive Science is an online journal of the Cognitive Science Society focussing on the multidisciplinary ;study of minds and other intelligent systems. It aims to publish the highest quality articles of multidisciplinary concern on cognition from perspectives in artificial intelligence, education, linguistics, neuroscience, philosophy, psychology, and anthropology.The journal aims to provide an interdisciplinary forum for researchers in the field of cognitive science to quickly and fairly share the latest research findings. As a journal with a profound impact on the field of cognitive science, it not only provides a platform to share the latest research findings, but also promotes communication and collaboration between different disciplines.

中文简介

《认知科学》是认知科学学会的一本在线期刊,专注于多学科,对思维和其他智能系统的研究。它旨在从人工智能、教育、语言学、神经科学、哲学、心理学和人类学的角度发表关于认知的多学科最高质量的文章。该杂志旨在为认知科学领域的研究者提供一个跨学科的论坛,以便他们能够快速、公正地分享最新的研究成果。作为一本对认知科学领域有着深远影响的杂志,它不仅提供了一个分享最新研究成果的平台,而且还促进了不同学科之间的交流和合作。

期刊点评

Cognitive Science创刊于1977年,由Wiley-Blackwell出版商出版,收稿方向涵盖PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度 ,影响因子指数2.3,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q2 34 / 99

66.2%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q2 47 / 99

53.03%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.1 1.082 1.299
学科 分区 排名 百分位
大类:Psychology 小类:Experimental and Cognitive Psychology Q2 65 / 165

60%

大类:Psychology 小类:Cognitive Neuroscience Q2 58 / 115

50%

大类:Psychology 小类:Artificial Intelligence Q3 183 / 350

47%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 156
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
38.46% 2.3 0.25...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
99.36% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 198
England 70
GERMANY (FED REP GER) 39
Netherlands 39
Canada 24
Scotland 20
Australia 18
Spain 14
France 12
Japan 12

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 48
MAX PLANCK SOCIETY 24
RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN 16
UNIVERSITY OF CHICAGO 15
YALE UNIVERSITY 14
UNIVERSITY OF LONDON 13
MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHN... 12
UNIVERSITY OF EDINBURGH 12
CORNELL UNIVERSITY 11
NEW YORK UNIVERSITY 11

近年引用统计:

期刊名称 数量
COGNITION 257
COGNITIVE SCI 167
J MEM LANG 165
PSYCHOL REV 121
FRONT PSYCHOL 91
COGNITIVE PSYCHOL 80
PSYCHOL SCI 79
PSYCHON B REV 79
J EXP PSYCHOL LEARN 77
TRENDS COGN SCI 67

近年被引用统计:

期刊名称 数量
FRONT PSYCHOL 203
COGNITION 202
COGNITIVE SCI 167
J EXP PSYCHOL LEARN 87
LANG COGN NEUROSCI 77
BEHAV RES METHODS 74
PSYCHON B REV 68
TRENDS COGN SCI 68
COGNITIVE PSYCHOL 67
TOP COGN SCI 62

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Facts and Possibilities: A Model... 15
Redefining Learning in Statistic... 13
Information-Theoretic Properties... 13
Translating the ICAP Theory of C... 12
Social Beliefs and Visual Attent... 10
Consistent Belief in a Good True... 10
The Outcome-Representation Learn... 10
Quantity and Diversity: Simulati... 10
Statistical Learning Is Not Age-... 10
The Recruitment of Shifting and ... 9

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