《Contemporary Educational Psychology》杂志的收稿范围和要求是什么?
来源:优发表网整理 2024-09-18 11:17:28 207人看过
《Contemporary Educational Psychology》杂志收稿范围涵盖心理学全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。
平均审稿速度 ,影响因子指数3.9。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服,在线客服团队会及时为您答疑解惑,提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式:Contemp. Educ. Psychol.
其他数据
是否OA开放访问: |
h-index: |
年文章数: |
未开放 |
-- |
84 |
Gold OA文章占比: |
2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): |
开源占比(OA被引用占比): |
25.76% |
3.9 |
0.16...
|
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) |
期刊收录: |
中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
98.81% |
SCIE、SSCI |
否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
历年中科院JCR大类分区数据:
历年自引数据:
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计:
国家/地区 |
数量 |
USA |
138 |
GERMANY (FED REP GER) |
36 |
Australia |
22 |
Canada |
18 |
CHINA MAINLAND |
17 |
Netherlands |
13 |
England |
9 |
Switzerland |
9 |
Finland |
8 |
Spain |
7 |
2023-2024机构发文量统计:
机构 |
数量 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM |
15 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... |
12 |
EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUB... |
10 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA |
10 |
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND |
9 |
NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATIO... |
8 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY |
7 |
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY |
7 |
MCGILL UNIVERSITY |
7 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM |
7 |
近年引用统计:
期刊名称 |
数量 |
J EDUC PSYCHOL |
439 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL |
199 |
CHILD DEV |
134 |
LEARN INSTR |
130 |
STRUCT EQU MODELING |
123 |
REV EDUC RES |
119 |
EDUC PSYCHOL-US |
115 |
DEV PSYCHOL |
98 |
J PERS SOC PSYCHOL |
95 |
LEARN INDIVID DIFFER |
95 |
近年被引用统计:
期刊名称 |
数量 |
FRONT PSYCHOL |
232 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL |
199 |
LEARN INDIVID DIFFER |
133 |
J EDUC PSYCHOL |
109 |
LEARN INSTR |
98 |
COMPUT EDUC |
62 |
EDUC PSYCHOL-UK |
62 |
INT J SCI EDUC |
54 |
TEACH TEACH EDUC |
54 |
COMPUT HUM BEHAV |
53 |
近年文章引用统计:
文章名称 |
数量 |
Investigating the multidimension... |
16 |
Dimensional comparisons: How aca... |
16 |
An expectancy-value-cost approac... |
15 |
Relations among teachers' self-e... |
14 |
Relational reasoning and diverge... |
12 |
On the benefits of 'doing scienc... |
12 |
Faculty members' motivation for ... |
11 |
Relations among math self effica... |
11 |
Longitudinal predictors of the o... |
11 |
Reciprocal effects of homework s... |
11 |
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